主动运输教学设计
赛马串词-暑假活动
教学片断设计
重点展示
片断题目 主动运输
技能类型
1.概述主动运输的概念及特点；
2.比较、分析主动运输与被动运输的异同；
学习目标
3.学会分析图表、使用图表描述生理活动的方法；
4.养成积极思考、合作互助的习惯。
教学过程
时间
教师行为
复习提问 导入新课
预设学生行为 教学技能要素
导入技能：以
提问复习方式
讲解、组织
引导学生回顾上节课内容：
提问
“什么是被动运输及被动在教师引导下集中学生的注
运输的分类？”引导学生比较回答问题。
意力，并由原
有知识发出疑
问，引导学生
思考，导入本
节内容。
1.5 “自由扩散”和“协助运输”
分 的异同，指出物质运输方向还
钟
存在逆浓度梯度运输，从而引
2
入新课。
教师讲解
动画展示
认真观看动讲解技能：通
通过动画讲解主动运输，并引画，并小组讨过动画循序渐
分
导学生小组讨论，总结主动运论，总结主动进，将概念、
钟 输的特点，并加以完善评价。
运输的特点。 规律展示在学
生面前。
师生讨论
总结归纳 回忆动画内组织技能：
2
以ppt展现上节课关于“自由容，并小组讨设置巧妙提
分
扩散”及“协助扩散”的内容，论，总结主动问，组织学生
钟
并指导学生总结填写“主动运运输的特点。
在思考中走
输”部分。
近新知识。
解读图表
学以致用 讲解、组织技
展示并讲解有关氧气、物质的配合教师回答能：用科学的
浓度对物质运
输速率的影响曲出主动运输的语言讲述内
2
分
线。引导学生学会用相关曲线规律特点
钟
描述生理活动。
容、规律，并
给予必要引
导。
2
巩固提升 知识延伸 回答出相关问讲解技能：以
图表问题进
一步讲解主
动运
输特点，
并总结，课堂
内容。
用ppt展示一图表题，引导学题
分 生根据所学知识（主动运输的
钟
特点）回答问题。
板书设计： 主动运输
一、概念
二、特点：
1.逆浓度梯度
2.需要载体
3.消耗能量
本节课认真贯彻新课标“学生为主体，教师为主导”的思
设
计
思
路
说
明
想，真正发挥学
生的主观能动性，充分调动学生学习积极性。
采用复习导入法引出新课，并辅以动画展示使抽象知识具体
化，易于理解、记忆。采用分组讨论法总结主动运输的特点，
并联系上节课所学知识完成图表信
息，既有益于学生获得知
识，又有助于培养学生的综合能力及团结合作意识。最后由曲
线图的讲
解来加深对知识的掌握，并做题巩固。