蒙氏数学：认识彩色串珠讲课教案
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蒙氏数学：认识彩色串珠
蒙氏数学：认识彩色串珠
教具构成：1粒红色串珠 2粒绿色串珠 3粒粉红色串珠 4粒黄色串珠 5粒天蓝色串珠
6
粒紫色串珠 7粒白色串珠 8粒咖啡色串珠 9粒深蓝色串珠 间隔板 毛巾
教育目的：
1、直接目的 认识彩色串珠1——10
2、间接目的
1）十以内数的认识
2）加强幼儿专注力
只供学习交流用
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操作过程：
1、 邀请幼儿参与工作（今天老师带你认识一份新工作好吗？）
2、 带孩子走到放彩色串珠的工作柜中，介绍工作（这是彩色串珠）
3、 把工作拿到桌面上，轻轻找椅子坐下。
4、 取出毛巾，铺在桌面上。
5、 按从大到小的顺序从上排到下依次取出彩色串珠。
6、 从彩色串珠中取出红色串珠1、绿色串珠2和粉红色
串珠3.（告诉幼儿取串珠的时
候要拿着串珠的小耳朵）
只供学习交流用
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7、 右手拿起间隔片，左手轻轻扶着红色串珠一左边的小耳朵。
8、
把间隔片放在红色串珠1的最前端，轻轻划过红色串珠1，告诉孩子，这是红色串
珠1.
9、 请小朋友按老师的方法试试看。
10、 学习彩色串珠2和3，方法一样。
11、请小朋友告诉老师，哪个是1（2、3）？小朋友指认，并数一数。
12、指着红色串珠1（2、3）问孩子：“请你告诉我，这是几？”
幼儿回答：“这是红
色1（2、3）
13、询问幼儿是否还像继续学？“现在你已经学会了，红色1、绿色2和粉色3，你还
想接着往下学吗
？”如果孩子想接着往下学，那么就用学习彩色串珠1、2、3的方法接
着学，如果孩子说不想学了，就
可以请孩子收工作。
只供学习交流用
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14、把彩色串珠放回小碟子里，把毛巾叠好放回托盘，把间隔片放回托盘。
15、请小朋友把彩色串珠1——10的工作放回柜中。
变化延伸：彩色串珠与数字卡的对应
适用年龄：4岁以上
错误控制：
吸引力：数彩色串珠的过程。
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蒙氏数学：认识彩色串珠
蒙氏数学：认识彩色串珠
教具构成：1粒红色串珠 2粒绿色串珠 3粒粉红色串珠 4粒黄色串珠 5粒天蓝色串珠
6
粒紫色串珠 7粒白色串珠 8粒咖啡色串珠 9粒深蓝色串珠 间隔板 毛巾
教育目的：
1、直接目的 认识彩色串珠1——10
2、间接目的
1）十以内数的认识
2）加强幼儿专注力
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操作过程：
1、 邀请幼儿参与工作（今天老师带你认识一份新工作好吗？）
2、 带孩子走到放彩色串珠的工作柜中，介绍工作（这是彩色串珠）
3、 把工作拿到桌面上，轻轻找椅子坐下。
4、 取出毛巾，铺在桌面上。
5、 按从大到小的顺序从上排到下依次取出彩色串珠。
6、 从彩色串珠中取出红色串珠1、绿色串珠2和粉红色
串珠3.（告诉幼儿取串珠的时
候要拿着串珠的小耳朵）
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7、 右手拿起间隔片，左手轻轻扶着红色串珠一左边的小耳朵。
8、
把间隔片放在红色串珠1的最前端，轻轻划过红色串珠1，告诉孩子，这是红色串
珠1.
9、 请小朋友按老师的方法试试看。
10、 学习彩色串珠2和3，方法一样。
11、请小朋友告诉老师，哪个是1（2、3）？小朋友指认，并数一数。
12、指着红色串珠1（2、3）问孩子：“请你告诉我，这是几？”
幼儿回答：“这是红
色1（2、3）
13、询问幼儿是否还像继续学？“现在你已经学会了，红色1、绿色2和粉色3，你还
想接着往下学吗
？”如果孩子想接着往下学，那么就用学习彩色串珠1、2、3的方法接
着学，如果孩子说不想学了，就
可以请孩子收工作。
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14、把彩色串珠放回小碟子里，把毛巾叠好放回托盘，把间隔片放回托盘。
15、请小朋友把彩色串珠1——10的工作放回柜中。
变化延伸：彩色串珠与数字卡的对应
适用年龄：4岁以上
错误控制：
吸引力：数彩色串珠的过程。
只供学习交流用