人教版五年级数学上册教学工作计划
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人教版五年级数学上册教学工作计划
小学五年级数学教师在教学中既要重视学生学
习习惯的培养，更重要的是要
培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。下面是关于人教
版五
年级数学上册教学工作计划，希望对你有所帮助。
人教版五年级数学上册教学工作计划
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：
小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，
多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等
。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教
材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数
的乘法和除法在
实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握
和形成的基础知识和基本技能。这部分内
容是在前面学习整数四则运算和小数加、
减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简
易方程是小学阶
段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性
质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一
步发展学生的抽象思维能
力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单
元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习
的经历，能
辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形
的特征、图形之间的关系，及图形之
间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形
的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学
思想方法，促进学
生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有
关可能性和中位数的知识。通过
操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学
会求一
些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位
数各自的
统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活
中的作用。
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——文章来源网络，仅供参考
在用数学解决问题
方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用
所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;
另一方面，安排了“数学广角”
的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字
编码的
数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安
全、有序
、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的
符号感，及观察、分析、推理的能
力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣
赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习
的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用
的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所
学知识解决问题，体会探
索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学目标：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在
具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单
的方程，用方程表示简单情境中的
等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
，会求一些事件发生的可
能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作
用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成
观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2.加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
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——文章来源网络，仅供参考
3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生
空间观念的发展。
4.加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角
度进行思考问
题的思维习惯。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收
获激发学生的
学习兴趣与内在动机。
四、课时安排：
各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况
适当灵活掌握。
1、小数乘法(8课时)机动(1课时)
2、小数除法(13课时)机动(2课时)
3、观察物体(3课时)机动(2课时)
4、简易方程(18)课时机动(2课时)
5、多边形的面积(12课时)机动(2课时)
6、统计与可能性(5课时)机动1课时
7、数学广角(3课时)机动1课?
8、总复习(4课时)
人教版五年级数学上册教学工作计划
一、 学情分析
两个班的同学，多数学生具有
明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、
主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良
好的数学学习基础。这
些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。
但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数
学的基础比较差
，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的
态度，平时没有较好的学习习惯，上课不
专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师
留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需
要加倍的努力。
二、教材分析
本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因
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数与倍数;多边形的面积;统计。
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是
在前面学习整数四则运算和小
数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数
的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初
步知识的单元,在这一单
元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进
而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题
的能力。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的
现实的数学活动
,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的
形状和相对位置;探索并体会各种图形的
特征、图形之间的关系,及图形之间的转
化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关
系,渗透平移、旋
转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在用数学
解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用
所学乘除法计算知识解决生活中的简单
问题。
教学目标：
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除
法的笔算和简单的口算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单
的方程，用方
程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面
积。
4.经
历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日
常生活中的作用，初步形成综合运
用数学知识解决问题的能力。
5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材
的重点教学内容.
教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
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三、教学措施
1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，力
求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材
内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用
题的解答，培养学生仔细
的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。
2.切实提高学生的计算能力。
(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关 键
是理解意义、掌握方
法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化
规律来确定的。
(2)重视基础
，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混
合运算只要求达到“正确‘。同时对口算
的训练要给予一定的重视，要掌握口算
的基本技能，逐步提高计算能力。
(3)运用规律
，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时
要培养学生观察题中的数据，运用运算定律
进行简便计算、合理运算的意识，并
注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
(
4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四
则混合运算要进行“步步为营
”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查
和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计
算的正确率，更重要的是
培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。
3.渗透数学思想方法，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小
学教学的一项重要
任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。
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