彼得与狼的故事-醒酒方法

人教版四年级下册数学教学计划

一、学情分析:
本学期我所带的 班共有学生45人。在经过了上半年的学习后，基本知识、
技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学 习数学有一定的兴趣，大部分学生
乐于参与数学学习活动。特别是对动手操作、需要合作完成的学习内容 都比较感
兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。学生基础较扎实，思想品德
较好， 学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，
懒惰，有不做作业的坏习惯， 所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学
生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识 ，寻求规律，不断的培养
学生的能力，发展智力。适当的开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能
力，不断增强学生素质。
从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的 自我约
束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，算错题，不用直
尺等许多 学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部
分家长的重视程度不够，在教学过 程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不
是很到位，本学期也是要进一步和这些家长做好交流和沟通 工作。
二、教材分析:
这册教材主要包括下面的内容:四则运算，观察物体(二)，运算定 律，小数的
意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动(二)，平均数与条形统计
图 ，数学广角(鸡兔同笼)和总复习---综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材
的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四
则运算，运算定律。 在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌
握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系 ，系统学习括号在混合运算中的作
用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和 乘法的运
算定律加以概括和总结，并且学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方 面，本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二)，
这些都是本册的难点或重点教学内容 ，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素
材。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导 学生进一步在学习
从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索
平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进
一步发展空间观念，提 高观察能力和动手操作能力，同时获得空间与几何学习的
实践经验和思维经验。
在统计知识方 面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平均
数的含义和简单的球平均数的方法，初步理 解平均数的意义和实际应用。关于复
式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学习 制作简单的
复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一步体会统
计在 现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。
“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学 生通过猜测、尝试、
实验、推理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培养学生分析及逻辑推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的

1

意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用 数学
的实践活动“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索
活动，运用 所学的知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数
学的愉悦，培养学生的应用意识和解 决问题能力，尽量提高每一名学生的数学素
养。
三、教学目标:
1、理解小数的意 义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步的发展
数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的 规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系， 探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算
能力。 < br>3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形
任意两边之和大于第三 边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸 上补全一个
轴对称图形;会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解 平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式
的条形统计图，初步学会简单的数 据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解 决问题的有效
性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能
力 。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，
体会数学在日常 生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、重点难点。
小数的意义与性质，小 数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形
是本册教材的重点教学内容。
五、教学措施:
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，< br>激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，
按时完成作业的 习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范
书写格式等的教育。在学习的过程中培养 学生认真负责的学习态度和细心计算和
验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制 训练量，把握训练密度，以达到最好
的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有 效的措施解
决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况 ，本学期将要求每位学生每天要完成
一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算 练习，并且
要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决 问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过
的两步计算应用题增加一个条件或改变问题 而成的。在教学的过程中，注重培养
学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问 题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习

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过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生 交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生
活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中 的结，让他们在快乐、轻松的气氛中
感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并且及 时的鼓励他
们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
(一)优秀学生培养措施:
1、保护优秀学生学习的积极 性，鼓励质疑，激励学生主动学习，勤学好练，
赶超先进，精益求精。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指
导。
(二)后进生辅导措施:
1、注重采用各种措施(组织互助帮扶学习小组等等)，激励学生努 力上进,培
养后进生的自信心。对后进生多宽容，少责备。对后进生做到:诚心、爱心、耐
心。
2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定
性和集中性，使后进 生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥
中寻乐趣，于困难中求喜悦。
3、 老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机
会，适时的给与辅导，使其体验成 功的喜悦。
4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。
5、多进行家校的联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。
六、在教学中要处理好:
1、重视基础，处理好基础与提高的关系。
2、注重练习设计，处理好实与活的关系。
3、鼓励创新，处理好放与收的关系。
4、注重实践，处理好学与用的关系。
七、教学进度：
各部分教学内容教学课时安 排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具
体情况适当灵活调控。

周次 教学内容 课时 备注
1
2
3
4
5
6
四则运算
观察物体（二）
运算定律
1．加法运算定律
2．乘法运算定律
整理和复习
小数的意义和性质
1．小数的意义和读写法
2．小数的性质和大小比较
4
2
5
5
5
4







3

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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19
20

3、小数点移动引起小数大小的变化
4、小数与单位换算
5、小数的近似数
整理和复习
期中复习，考试
三角形
小数的加法和减法
小数的加法和减法
图形的运动 (二)
平均数与条形统计图
1. 平均数
2. 复式条形统计图.
营养午餐
数学广角——鸡兔同笼
总复习 1、数与代数
总复习 2、图形与几何
3、统计
期末复习，检测
3
2
5
5
5
5
5
4
4
5
4
机动
机动
机动

清明假



劳动节假



端午节假





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