狂飙支队-寝室文化节策划书

小学数学（人教版）各册教学目标

一年级上册
1．熟练地数出数 量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺
序和大小，掌握10以内各数的组成，会 读、写0～20各数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减 法
的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
一年级下册
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够
熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个
一组 成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表
示日常生活中的事 物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两 位数加、减一位
数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能 用自己的语言描述长方
形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步 体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理
数据，初步认识条形统计图和统 计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问
题。

20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：
┌──────┬────────────┬────────────┐
│ │单元结束 │ 期末 │
│ ├─────┬──────┼─────┬──────┤
│ │平均错误率│速度 │平均错误率│ 速度 │
├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤
│20以内的退 │10％以内 │绝大多数达到│7％以内 │绝人多数达到│
│位减法 │ │每分钟做8题│ │每分钟做10题│
├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤
│100以内的 │12％以内 │绝大多数达到│10％以内 │绝大多数达到│
│加、减法口算│ │每分钟做5题│ │每分钟做6题│
└──────┴─────┴──────┴─────┴──────┘
二年级上册
1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100
以内笔算 加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记 全部乘法口诀，熟练地口算
两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米 、1厘米的长度观念，知道1米=100
厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成 估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部 分
名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同 位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方
格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步 认识镜面对称现象。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单
的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据
统计图表 中的数据提出并回答简单的问题。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组 合数，培养学
生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
口算的分阶段要求初步拟订如下：
单元结束时
平均错误率 速度
期末
平均错误率 速度

表内乘法 6%
绝大多数达到
每分钟做8题
二年级下册
绝大多数达到
4%以内 每分钟做10
题
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系； 掌握
万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的
大小， 能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2．会口算百以内的两位数加、减 两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行
几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计 。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地
用乘法口 诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
会 用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小
括号的作用，会在解决 问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形
沿水平方向或竖直方向平移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000
克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方
法收集和整理 数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根
据统计图表中的数据提出并回答 简单的问题，并能进行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学 美的意识，有运
用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
口算的分阶段要求初步拟订如下：

单元结束时
平均错误率
6%
速度
绝大多数达到每分
钟做8题

三年级上册
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
期末
平均错误率
4%以内
速度
绝大多数达到每分
钟做10题
表内除法

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
能熟 练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分 数并知道各部分的名称，初
步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步 认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、
正方形和平行四边形；知道周长 的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些
物体的长度，并会进行测量。
5．认识长 度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识
质量单位吨，初步建立1吨的 质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步
建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒 ，会进行一些有关时间的简单计算。
6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够 列出简单实验所
有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思
考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
口算的分阶段要求初步拟订如下：

单元结束时
平均错误率
6%以内
速度
绝大多数达到每
分钟做8题

三年级下册
1．会笔算一位数除 多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除
法估算和验算。
2．会口算一位 数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数
乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、
写小数，初步 认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个 方向，能够用给定的一个
方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的 方向；
会看简单的路线图，能描述行走的路线。
期末
平均错误率
4%以内
速度
绝大多数达到每分钟
做10题
有余数除法

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位
（ 平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握
长方形、正方形的面积 公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给
定的长方形、正方形的面积。
6 ．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；
知道24时计时法，会用 24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意 义，
会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历 从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步 形成观
察、分析及推理的能力。

四年级上册
1．认识计数单位“十万 ”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握
十进制计数法，会根据数级读 、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求
一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活 中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法
估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十
数、整十数 除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯
形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生
活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的 意识，初步形成观察、分
析及推理的能力。

四年级下册
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌
握小数点位置移动引 起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整 数四则混合运算；探索和理解
加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能 力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任
意两边 之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简
单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数
据变化趋势的 分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的 过程，体会数学在日常生
活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解 解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养
探索解决问题有效方法的能力， 初步形成观察、分析及推理的能力。

五年级上册
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的 性质，会用等式的性质解简单的方
程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公 平性，会求一些事件发生的可能性；
能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中 的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活 中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现 生活中的数学的意识，初步形成观察、
分析及推理的能力。

五年级下册

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整
数， 会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数 和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特
征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简
单的分数加、 减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位 之间的换算，感受有关体积和
容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和 正方体的体积和表面积的计算方法，探索
某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一 个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活
中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方 格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际< br>意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发 现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感
受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

六年级上册
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简
单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的 特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计
算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设
计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练 地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数
的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实 际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活中的作用，初步形成综合运用数学 知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性 ，感
受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

六年级下册
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解 比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判
断两种量是否成正比例或反比例 ，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给
出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图 ，并能根据其中一个量的值估计
另一个量的值。
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表准 确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或
简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原 理”，会用“抽屉原理”
解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理 和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成
比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能 力和空间观念，提高综合运用所学数学知
识解决问题的能力。