人教版小学英语三年级上册Recycle 1教学设计
再别康桥全文-青春的座右铭
人教版小学英语三年级上册Recycle 1教学设计
课
时
教学
目标
Lesson 1
1.
复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运
用。
2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词,并运用
到对话中去。
教学
重点
难
点
教、
学具
复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。
复习第1-3单元所学的日常用语及单词,要求学生能在实际的情景中进
行运用。
1.Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip的头饰。
2.Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。
3.教师准备一个小球和一个眼罩,没有眼罩的可用手绢。
教学过程
1. 热身复习(Warm-upRevision)
(1)
教师播放歌曲Hello,学生听音,伴以拍手等动作。
(2) 问候接力赛(参看Unit
3)。
2. 新课展示(Presentation)
(1)
通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm...
(2) 两人对话操练
Who are you? I'm...
(3) 听录音来展示Let's
act部分的教学内容。
3. 趣味操练(Practice)
(1)
教师根据对话提问题,如:Is this Zoom?等等。
(2) 游戏“听音乐,传小球”
(3) 教师放录音,让学生跟读对话。
(4)
学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。
(5) 游戏:到底你是谁
4.
课堂评价(Assessment)
做活动手册复习一单元第1部分的练习。
5.
课外活动(Add-activities)
(1)
听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)
让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容。
作业
教学反思:
Recycle 1
课 时
教学目标
Lesson 2
1、将第二单元学习的颜色词和第三单元学的表示身体
部位的单词结合起
来,构成短语,让学生能听懂,会说。
2、通过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握以及9个
字母的书写和读法。
教学重点
难 点
教学具
能听懂,会说由颜色词和身体部位词语组成的短语。
能听懂,会说由颜色词和身体部位词语组成的短语。
1.教师准备各色蜡笔。
2.教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil
box,eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。
3.教师给每个学生准备一幅书上一样的小丑图。4.万圣节的图片。
5.准备几个骰子。
教学过程
1. 热身复习(Warm-upRevision)
(1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。 (2) 问候接力赛。
(3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔,让一个学生上讲台,将放
在讲台
上的蜡笔选一支放在身后,让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。
(4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。把要复习的单词的教师卡片或图放
在一个
信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出,一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一
个说出这个词的学生。
(5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。
2. 新课展示(Presentation)
(1)
教师出示万圣节的图片,适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式,接着教师播放Listen
and
colour录音,让学生先听一遍,让学生先观察图片,然后再播放一遍录音,让学生为三
个小朋友的
衣服进行涂色。教师巡视,检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好
的学生进行表扬或奖励。
(2) 教师让学生拿出之前准备好的小丑图,然后教师一边读音,一边让学生为小丑涂色,
注
意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。 3. 趣味操练(Practice)
(1) 教师让学生做Go up the ladders,Go down the snakes
的游戏,游戏是为了考察学生对
书本句子和单词的掌握程度,首先请两位学生出来,利用扔骰子,决定要
走的步数,当学生
走到哪一幅图,就要根据图中的内容说出句子,如果说不出就要被罚停一下。只要遇到
梯子
就可以加快速度,如果遇到蛇就要滑落,就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。
作业
课后反思:
Recycle 1
课
时
教学
目标
1、复习巩固前面几个单元所学单词。
2、能将学习过的九个大写字母找到相应的小写字母,并能准确地把九
个字母读出来和写出来。
3、学唱歌曲“How are you?”。
教学
重点
能将学习过的九个大写字母找到相应的小写字母,并能准确地把九个字
母读出来和写出来。
能将学习过的九个大写字母找到相应的小写字母,并能准确地把九个字
Lesson 3
难
点
教、
学具
母读出来和写出来。
1.教师准备字母卡片和图片
2.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱