关于春天的作文300字-门面房租房合同范本

课题：生活万花筒
教学目标：学会描写印象最深的一件事。
教学重点：按照事情发展顺序进行描写。
教学难点：描写事情时懂得运用动作描写、语言描写、神态描写等人物细节描写。
教学准备: PPT课件、奖分
教学课时：2小时课程
课前准备：提前15分钟进教室

1.与家长进行简单沟通，增进与家长之间的联系；
2.与学生进行简单互动，了解学生近期学习情况。
教学流程：
第一课时：写作指导（60分钟）
第一环节：课题分析（30分钟）
一、入课戏——我来比你来猜。
——播放PPT3—PPT6

师：同学们， 今天我们将进行一场我来比划你来猜的游戏，全班分成两组进行
PK，看看谁能快速猜出图片中的成语。
（学生分组进行游戏）
师:看你们玩得这么开心。谁能告诉我刚刚游戏中哪个环节给你留下深刻的印象
呢？
（学生分享）
师:我们今天恰巧也是要来描写一件你印象深刻的事情，我们一起来看一下本次
的写作要求吧！
二、芝麻开门
第一步：阅读习作要求——播放PPT7—PPT8
第二步：根据提示回答问题——播放PPT7—PPT8
1. 这次习作的写作对象是什么呢？——一件你印象深的事
2. 习作要求中有告诉我们要怎么写吗？——按一定顺序把事情的经过写清楚
二、魔法小棒（25分钟）
第一步：确定写作对象。
师：在多姿多彩的生活中，我们总会遇见各式各样的事情，其中有一 些给我们留
下了深刻的印象，那么什么算是深刻印象的事情呢？比如参加各种比赛，像踢足

球，跑步，演讲比赛等。或者第一次做的事情，比如做蛋糕，独自睡觉等，参加
实践活动，比 如夏令营，秋游等，也可以是收到特别的礼物。
板书：一、确定写作对象——播放PPT8
第二步：引入素材一（第一次独自睡觉）
师：今天，我们以第一次为例，记录第一次做某件事 给你留下的深刻印象。我们
素材一要讲的第一次相信同学们都经历过，那就是第一次独自睡觉。那这件事 我
们可以用什么顺序去描写它呢？
（按事情发展顺序：起因——经过——结果）
1. 事情的起因
——播放PPT10

出示图片，引发思考：
回想过去，你第一次独自睡觉的原因是什么？

参考： 觉得自己长大了，该独立睡觉；被妈妈“赶鸭子上架”；周围的同学都是独立睡觉的，
我也该独自一人睡 觉
2. 事情的发展过程——播放PPT11—PPT13
（1）心理描写
出示图片，引发思考：
第一次独自睡觉的心情是怎样的？
参考：紧张到极点；心里直打鼓；一听到动静就害怕
（2）动作描写
出示PPT12，运用动词：
第一次独自睡觉害怕时会做什么样的动作？
参考：紧紧地抓住被子，环顾四周；把头埋在被子里；原本伸展的腿缩了回来；身体蜷缩成
一团
（3）神态描写
出示PPT13，运用神态描写：
当你害怕到极点时，你的表情是怎样的？
参考：紧闭着双眼不敢睁开；额头、手心都冒出了冷汗
3.事情的结果——播放PPT14
出示PPT14，运用好词：
第一次独自睡觉后的收获是什么？它让你印象深刻的原因。
参考：学会了勇敢；；能够克服心中的恐惧；能够独自解决自己的难题
第三步：思路点拨
——
播放PPT15
开头：直接引出印象深刻的事情
中间：
交代事情起因（略）
交代事情经过（详）：心情前后变化（心理描写）；怎么做？（动作、神态描写）
结尾：你的感受如何？有什么收获？
第二环节：范文赏析（30分钟）——播放PPT15

一、高分达人（10分钟）
——播放PPT15—PPT18

学生阅读例文，老师总结行文思路。
二、魔法小棒（20分钟）

看图，引入素材二：
象棋比赛

1.确定比赛类的写作顺序
出示
PPT20
，联系生活实际：
大家觉得描写自己印象深刻的比赛可以运用什么写作顺序？
参考：比赛前——比赛中——比赛后
2.比赛前后的心情
出示
PPT20
，运用好词：
参加比赛前后你的心情有何不同？
参考：
比赛前：忐忑不安；七上八下；寝食难安
比赛中：如坐针毡；胜券在握；胸有成竹
比赛后：心花怒放；欣喜若狂；垂头丧气；重在参与
3.比赛过程
出示
PPT21- PPT22
，运用好词：
比赛过程中人物的细节描写有哪些？
参考：
动词描写：攥紧、摆弄、挥手、捏紧、抓耳挠腮、眼疾手快、手忙脚乱
神态描写：紧皱眉头、屏气凝神、全神贯注
心理描写：我一定要沉住气，找出对方的漏洞，使她措手不及。
我一定可以打败对手获得胜利的，加油！我能行！
4.比赛后的收获
出示
PPT23
，运用好词：
这场比赛给你留下深刻印象的原因是什么？你的收获是什
么？
参考：
这虽然是我成长中的一件小事，但我一直记忆犹新，它让我长大，催我奋进。
通过……这件事，我终于明白了一个道理： ……。
在不知不觉中，我学会了……，这使我的成长又迈出了一大步。
5.思路点拨
开头：直接引出印象深刻的事情
中间：
交代事情起因（略）
交代事情经过（详）：心情前后变化（心理描写）；怎么做？（动作、神态描写）

结尾：你的感受如何？有什么收获？
课间休息（10分钟）
第二课时：激情创作（50分钟）
第三环节：构思图（10分钟）
第一步：总结写作框架，抄写在笔记中——播放PPT24
第二步：提醒学生先确定写作内容后按顺序进行描述。

第三步：引导学生使用武器装 备中的好词佳句及开头结尾的方式。——播放
PPT28——PPT29
第四环节：现场写作（40分钟）
师：请大家拿出文具，翻开初稿纸，我们将进行写作，时间 是40分钟。在规定
时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！
第一步：检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。
第二步：写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。
第三步：巡视要求：关注写作程度差的学生 ，及时对其进行讲解、引导；关注写作拖拉的学
生，及时提醒其注意时间；关注写作过程中写错题、跑题 的学生，及时为其擦去写作部分，
梳理思路。
第四步：课堂要求：提前完成作文的学生，可安 排其自查，或同桌间互查错别字；可要求其
完成课后作业；可要求其预习下节课的知识点；可要求其画出 例文中的好词句。能按要求做
到的学生，及时给予奖分。

课后工作
师： 同学们，生活中总会遇见各种各样的事，有好也有坏，其中一定有很多令你
印象深刻。你可以从中获得一 定的人生道理、也可以从中收获某种技能等，不管
是哪一件事，我们在写作中都要用事情发展顺序来进行 描写。

课程结束
下水文：

第一次独自睡觉
在我 成长的过程中发生过许多的事，它们就像海边的贝壳，五彩缤纷。其中有一件事让我印象深刻，
记忆犹新 。
那是我七岁生日的时候，我还是不敢自己睡觉，妈妈忍无可忍地对我说：“你已经七岁了，应该自己
睡觉……” 我垂着头，哆哆嗦嗦地说：“我怕鬼。”“世上没有鬼，那些都是迷信，你还是自己睡吧！ ”

妈妈的脸板得像一块冰，两眼狠狠地瞪着我，丝毫没有商量的余地，看样子妈妈的忍耐 到了极限，假如我
要是不同意，肯定要挨“木棍炒肉”。
进了房间，我迟迟不敢关灯，总想起 鬼片里让人恐惧的一幕，最终我冲破心理障碍，关了灯。我睁大
眼睛环顾四周，看着那暗灰色的窗帘缓缓 地飘动，心想：窗帘里面会不会有人呢？这时我已经紧张到极点，
手心里冒出了冷汗，原来伸展的腿缩了 回来，我又采取了应急措施，盖上大被子，把头紧紧缩进里面。
这时，门发出了“吱吱”的声音， 我吓得冒出冷汗，忍着不把头伸出来。刹那间，我感觉到这个夜晚
的漫长，心里想着要不偷偷钻回妈妈的 被窝里，不行！难道要一辈子做胆小鬼？这我可不乐意。
于是我咬咬牙，心里反复提醒自己：世上没有 鬼……想些开心的事……就这样又过了半个钟头，上眼
皮开始和下眼皮打架了，我很快便进入梦乡了。
这次独自睡觉令我印象深刻，它不仅让我学会了独立，也使我更勇敢，让我的成长又迈出了一大步。


参加象棋比赛
在成长过程中，有很多令我们难忘的事情，它们像沙滩上 的沙子数也数不完，它们像五彩缤纷的气球，
丰富多彩，它们像夜晚的星星，闪着亮眼的光芒。回望过去 ，我不禁想起那件难忘的事！
那天是我参加象棋比赛的日子，我在妈妈的陪同下早早地就来到比赛的 地方。我的心里很没底，于是
一直反复地问妈妈：“我能不能赢得比赛？”在妈妈的再三鼓励下，我还是 紧张地走进比赛教室。
随着裁判一声令下，比赛正式开始。我心想：是用心理战术让对手乱了阵脚呢， 还是用直接攻击的方
式比较干脆呢？最后我决定用直接攻击的方式比较干净利落。于是，我就不顾一切地 向对方进攻。我先用
“炮”吃了他的两只“卒”，然后“挺兵过河”，最后用“马”吃了他的“炮”。谁 知，对方早有准备，
他先用“象” 吃了我“过了河”的“兵”，再用“马”吃了我的一个“炮”，最后 用“车”吃了我的“马”。
我看这形势对我不利，内心便开始慌张，手心不断冒汗，我握紧手中的“车” ，举棋不定。由于自乱阵脚，
我这一步下错了位置，导致“炮”不费吹灰之力就被消灭了。很快对手把我 杀了个落花流水，只剩下“光
杆司令”在“奋战”。
比赛结束后，我伤心地扑到妈妈的怀里大 哭。妈妈拍了拍我的背，对我说：“没关系，失败乃成功之
母。这一次是因为你心态没有调整好，导致比 赛失误，下次我们吸取教训，再接再厉！”我点了点头，铭
记着妈妈的嘱咐。
这场象棋比赛一 直令我记忆犹新，因为它让我明白了：不论面对什么难题，都要控制好自己的情绪，
镇定自若地去面对并 克服。