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小学人教版二年级语文上册教学计划


小学人教版二年级语文上册教学计划

教学工作计划小学人教版二年级语文上册教学计划上册教学计划
语文二年级人教小学
一、指导思想以第三次全教会的精神为指导，以《全日制义务教
育语文课程标准（实验稿）》为根据；遵 守语文教育的规律，顺应学
生的身心发展特点，致力构建开放而有活力的语文教学。
二、全册教材分析
（一）教材内容
1、本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合 的方式组织了八组
教材内容，即8个单元顺次是：
美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖 国，怎样看题目，想
题目，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱惜动物，酷爱
科学。 教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价
值。
2、每组教材都包括 导语 、一课 识字 ，四 五篇课文和 语文园
地 。各部份相互联系，构成一个有机的整体。
3 、全册课文34篇，课文不再全文注音。八组课文以后，安排了
六篇选读课文，供学生课外浏览。全册要 求熟悉的字有450个，会写
的字有350个。教材仍遵守识、写分步，多认少写的原则。
（二）教材特点
1、围绕专题整合教材内容。
2、识字课内容丰富，情势多样。
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3、课文的内容丰富，文体多样，具有时代感，贴近儿童生活。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思
惟，培养语文实践能力。
5、突破传统教材的显现方式，增强了亲和力。
6、 教材内容具有开放性和弹性。
三、学生情况分析二
（2）班共有36名学生，其中男生19人，女生17人。优秀生较少，学困生较多。学生学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的
数目极少。这部份学生是我本学 期需要监视和帮助的对象。这个学期
我对语文教学更是布满信心，相信在我和学生的共同努力下，我们班
的同学会有好成绩。
四、学期教学目标
1、温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉450个字，会写350个字 。要求熟悉的字能读准字音，结
合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应
用。有主动识字的愿望，在生活 中自主识字。养成学生良好的写字习
惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字
的能力。
4、喜欢 浏览，对浏览有爱好。学习用普通话正确、流利、有感情
地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课 文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中
主动积累词语。
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6、 能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。
养成爱惜图书的习惯。


附送：
小学人教版二年级语文下册教学心得


小学人教版二年级语文下册教学心得

心得体会小学人教版二年级语文下册教学心得教学心得下册语文
人教二年级小学
时光 如流水，本学期的教学又告结束。回顾本学期的语文教学工
作，我感叹很多，点滴作法涌上心头，存在的 题目还需努力解决。为
了更好地弄好今后的教育教学工作，不断地自我完善。现作以下工作
总结 。
一、狠抓基础知识学习和技能的培养 为了让学生的基础知识和基
本技能学扎实，本学期 我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下
药，因材施教，不断进步学生的知识水平。比如，在书写方面 ，我大
力夸大规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些
学生对写过几遍的字 也会写错，如 旁 字下边本该 方 而非 力 字，
又如 拔 和 拨 字，学生总是分不清是 拨打 还是 拔打 ， 拔河 还
是 拨河 。类似这样的题目我进行了大力更正，反复默写和抄写。又
如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解应用，
对近、反义词的积累等，我都逐一 进行讲授或夸大，对这些题目加大
做题的数目，以进步学生的基本技能和写句子的能力。
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二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的 学习要体
现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调剂
课程内容，以求学 生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究，真
正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲 头，但教师自
己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教
学观念。在教 学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经
常鼓励学生各抒已见，使学生们纵情发表自己的看 法，并且时不时采
用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了明显的
教学效果 。上课时，经常让学生自主想题目，自己解答，并且让他们
分组讨论交换，做到人人参与，人人思考。
三、指导学生学习方法 俗语说， 磨刀不误砍柴功 。方法对学习
来讲是最重要的。弄好了学 习方法的指导，对进步学生学习成绩是有
很大的好处的。为甚么有的同学总是玩，可成绩却不错呢？我们 经常
夸大上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。但是
我觉得思考才是最关键 的。有人说，聪明与否，在因而否是思考。我
们要侧重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种 良好的学
习方法。实在学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中经常是非
常轻松的，而成绩差的学生却 经常来不及。这又是一个让我们老师要
思考的事情。对这类题目我经常常使用的方法就是在作业中使用分 级
制度，在不影响大家的学习的条件下，对有些学困生进行再次巩固基
础知识，并且利用课余时 间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉
得这方法十分有效，以后还可以进行利用这类方法。
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五、突出章节过关，拓展知识视野 本学期 的教学内容，分为八个
单元。在每个单元的教学任务完成以后，我都进行检测，针对学生存
在的 知识点题目，及时解决。对确切困难的学生进行耐心细致的个别
教育，使之把握。 语文教学必须重视积 累应用，只有学生对知识有了
一定积累以后，才能应用。为了拓展学生的知识视野，我展开了一系
列的语文活动。
(完）

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