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三年级下学期语文期中质量检测试卷

一、积累与应用（
38
分）

1.
看拼音写词语

yé________
山
lǐng________ dǒu yá________
云舒
juǎn________
lù________
边
bīn shè________
厅
táng________
花
xiān yàn________
o________ yǎng________
望

敬
lǐ________ mèng________
夫子

远
tià
________
句

文
zhāng________
不
xiǔ________piān________
诗
gē________ jué
2.
把下列词语补充完整
.
繁花似
________
云雾迷
________
迫不及
________
惊慌失
________
循规蹈
________
倾
________
大雨
________
拥而至

得心
________
手

情有独
________ ________
为人知

3.
依次填入横线处的句子排列正确的一项是
____

春日踏青，青绿如毯，

：夏日听雨，雨声如喘，

：秋日看花，花叶相映，

；冬日
观雪，雪花烂漫，

。好诗如四季，岁岁不相同。

①
诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②
诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③
诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新
④
诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A. ③④②① B. ④③①② C. ③①④② D. ④②③①
4.
根据要求，完成内容。

（
1
）盛开

上

野花

的

草地

着

美丽

（
2
）声音

许多

的

有

美妙

大自然

（
3
）填一填。

①
用数笔画查字法查
“防
”
应查
________
画，第六画的是
________< br>，组词
________
②
用音序查字法查
“
饯
”
，应查音序
________
，再查音节
________
，组词< br>________
。

5.
按要求写句子。

（
1
）蒲公英的头上长着许多白绒毛。（改成比喻句）

（
2
）加上提示语，使句子更生动。

牧童
_____ ___
地大叫：
“
狼来了
!
狼来了
!”
（
3
）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。（仿写）

花儿为什么这样红，红得
________
。

（
4
）书是精神食粮，怎么不可以煮昵
?
（改成陈述句）

（
5
）今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。（用修改符号在原句上修改）

6.
综合实践题。


新闻报道，日前， 有一位农民用衣服驱赶蜜蜂离开茂密的菜花园，后来蜜蜂陆续赶到，群
起围攻这位农民，咬得农民头上满 是包。

读完上面的新闻，你觉得这位农民的做法对吗
?
为什么
?
7.
根据课文内容填空。

“
两个黄鹂鸣翠柳，
_ _______
。
”
多么浪漫：
“
孤帆远影碧空尽，
___ _____
。
”
（
1
）大自然丰富多彩：
多么难舍；
“________
，春风花草香
”
，多么美丽；
“
春潮带雨晚来 急，
________”
，多么幽静：
“
儿童急走追黄蝶，
____ ____
多么快乐；
“________
，一枝红杏出墙来
”
，多 么大胆。
“
飞流直
下三千尺，
________
。
”多么奇特；
“
乱花渐欲迷人眼，
________
。
”
多么活泼。
“
童孙未解供
耕织，
________
。
”多么懂事；
“
羌笛何须怨杨柳，
________
。
“
多么悲壮苍凉。

（
2
）小燕子优美 可爱：在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的
________
，多么像
_______ _
哇。
停着的燕子
________
，谱出一支
________
。

（
3
）长城雄伟壮阔：像巨龙穿行在大地上，
________
，曲折蜿蜒。东起
________
，西到嘉峪
关，万里长 城
________
。

二、阅读短文，完成练习（
32
分）

8.
阅读短文，回答问题。

黄山奇松（节选）


黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为
“
黄山绝胜处
”
的玉屏楼 了。楼前悬崖上有
“
迎
客
”“
陪客
”
送客三大名松 。迎客松姿态焦美，枝干遒劲，
_____
饱经风霜，
_____
仍然郁郁苍 苍，
充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到
来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。


陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客
松姿态独特，枝 干盘曲，游人把它比作
“
天然盆景
”
。它向山下伸出长长的
“
手臂
”
，好像在跟
游客依依不舍地告别。

（
1
）在横线上，填写恰当的关联词语。

________
饱经风霜，
________
仍然郁郁苍苍，充满生机。

（
2
）玉屏楼被称为
“
黄山绝胜处
”
，是因为 ________
。

（
3
）细读选文，回答问题。

①
用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。

②
选文中划线部分的
“
迎客
”“
陪客
”“
送客
”三松的顺序可以调换吗？为什么？

（
4
）请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。

9.
阅读短文，回答问题。

一分钟


著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年
人约好 了见面的时间和地点。


待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼 前的景象却令青年人颇感意外一一大
教育家的房间里竟然乱七八糟，狼藉一片。


没等青年人开口，班杰明就招呼道：
“
你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一 分
钟，我收拾一下，你再进来吧。
”
一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。


一分钟后，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展 现
出另一番景象一一房间内的一切已变得井然有序了，而且还有两杯刚刚倒好的红酒。


可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常 客
气地说道：
“
干杯，你可以走了。
”

青年人手持酒杯一下子愣住了，

有些尴尬，

非常遗憾地说：
“
可是，


我
……
我还没向您请教呢
……”
“
这些
……
难道还不够吗
?”
班杰明一边微笑着，

轻言细语地说：一边扫视着自己的房间

，
“
你进来又有一分钟了。
”
“
一分钟
……
一分钟
……”
青年人若有所思地说，
“
噢，我懂了，您让我明白 了一分钟的时间
可以做许多事情，也可以改变许多事情的深刻道理。
”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。


其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。

（
1
）在文中的横线上填写恰当的关联词。

（
2
）请用文中的一句话来概括本文的中心。

（
3
）文中的画线句
“
一边扫视着自己的房间
”
可以删掉吗
?
为什么
?
（
4
）为什么没等青年人开口，班杰明就非常客 气地说
“
干杯，你可以走了
”?

（
5
）由“
其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
”
这句话，你会 想到
哪些节约时间的名言警句呢
?
请写出两个。

10.
对应短文，回答问题。

快乐的时刻


星期三下午的作文课上，我们班围在操场上，举行一场别开生面的逗笑比赛。

参赛选手分为
“
金刚队
”
和
“
银铃队
”
。林老师宣布比赛规则：
“
比赛时，一对一，参赛者可 用
任何方式引逗对方，谁先笑，谁认输。
”
林老师话音刚落，金刚队的邓皎龙同学已经 在队伍里
哈哈大笑起来，还没上阵就被罚下场来。


第一回合，金刚 队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。曾晓龙扮演黄鼠狼给鸡拜年的模样，
真是栩栩如生，余宏翔忍不住裂 开嘴笑了，立刻败了下来。占程龙二话没说，一个箭步冲上
去。他捏着一根鸡毛在曾晓龙的脖子上搔痒， 曾晓龙还真是顽强，紧咬嘴唇，硬是不笑。而
曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员，背上背着
“< br>孩子
”
，手里抱着
“
孩子
”
，一走一晃的，一下子逗得占程龙捧腹大笑。当占程龙醒悟过来时，才知道中了计，又打了败仗。
“
还有谁，上 来
呀，要不冠军是我的了
!”
曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。


沉默了片刻，银铃队的李杨上场了。瞧，他和曾晓龙，一个学孙悟空大闹天宫，一个学 老
奶奶扭秧歌舞。只见李杨憋着脸，忍住笑，忽左忽右地扭动着，鼻子里还发出
“
哼哼
”
的声音，
累得热汗直流。他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑，有的笑得弯下 了腰，有的笑得
前俯后仰，真是好玩。这时，李杨忽然从口袋里掏出一个假面具，往脸上一套，弄得曾晓 龙
禁不住笑出了眼泪。原来，李杨忙中出乱，把面具给戴反了。曾晓龙这一笑，歪打正着，意
外 地败下阵。笑声此起彼伏，比赛还在继续进行着
……

这真是快乐的时刻啊，大家一直沉浸在欢笑中。

（
1
）文中恰当运用多个成语，准确生动，请写出四个。

（
2
）文中表达
“
输了，，这个意思的短句有好几句，如
“
又打了败仗
”
，请你再找出三句来。

（
3
）概括内容。

本文运用
________
的结构，按
________
顺序写的。开头概括写
________
（含时间、地点、人
物和事件）第二部分主要交代了
________
，第 三部分重点记叙了
________
，最后结尾点题，
概括说就是
_____ ___
。

三、习作。（
30
分）

11.
题目：感谢

提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友
……
你最想感谢谁呢
?
请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：
1
．写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于
350
字。
2.< br>书写工整，不写错别字。

答案解析部分

一、积累与应用（
38
分）

1.
【答案】

野

；岭

；陡崖

；卷

；路

；宾舍

；堂

；鲜艳

；眺

；仰

；礼

；孟

；歌

；绝

；章；朽

；篇

【考点】拼音，字形，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字） 的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，
知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看 看是否正确。注意掌握生字的
结构和易错点。书写时要注意
“
野、岭、陡、崖、卷、眺 、仰、礼、孟、绝、朽、篇
”
容易写
错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规 范、正确和美观。


故答案为：野、岭、陡崖、卷、路、宾舍、堂、鲜艳、眺、仰、 礼、孟、歌、绝、章、朽、
篇


【点评】本题考查学生对课文中重点词语的 正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、
形近字。

2.
【答案】

锦

；蒙

；待

；措

；矩

；盆

；蜂

；应

；钟

；鲜

【考点】成语

【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记， 做起来就不难。书写时注意同
音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。


故答案为：锦、蒙、待、措、矩、盆、蜂、应、钟、鲜


【点评】主要是培 养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟
读课文，识记常用词语，积累词 汇。

3.
【答案】
C
【考点】句子排序、仿写

【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解 句子及运用句子组段的能力。对于句子衔
接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。 由上句的
“
春日踏青，青绿如
毯
”
可知下句选
“
诗 是绿荫遍野时那一抹久违的清新
”
比较恰当。由上句的
“
夏日听雨，雨声如< br>喘
”
可知下句选
“
诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
”
比较恰当。由上句的
“
秋日看花，花叶相
映
”
可知下句选
“
诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
”
比较恰当。由上句的
“
冬日观 雪，雪花烂
漫
”
可知下句选
“
诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”
比较恰当。


故答案为：
C

【点评】 此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给选项进行分析
即可。

4.
【答案】

（
1
）草地上盛开着美丽的野花。

（
2
）大自然有许多美妙的声音

（
3
）横折钩

；撇

；预防

；
J

n
；
jià
；饯行

【考点】拼音，字形，词形，语言表达

【解析】【分析】（
1）、（
2
）句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组
合关系，比 如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。


（
3< br>）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因
此，应全面 扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
防的笔顺：横折折折钩< br>
横撇弯钩，竖，点，横，横折钩，撇。


故答案为：（
1
）草地上盛开着美丽的野花。


（
2
）大自然有许多美妙的声音


（
3）
①
横折钩、撇、预防
②J
、
jiàn
、饯行


【点评】（
1
）、（
2
）主要测试学生连词组句的能力， 要把句子说通顺，合情理。平时注意
多读，多练。


（
3
）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字
法。

5.
【答案】

（
1
）蒲公英的头上长着许多白绒毛
,
就像一群小伞兵。

（
2
）声嘶力竭

（
3
）好像是被天边的夕阳、晚霞漂过似的。

（
4
）书是精神食粮，是不可以煮的。

（
5
）今天的值日生把教室打扫的

干干净净。

【考点】修辞手法，修改病句，句子排序、仿写，句式转换

【解析】【分析 】（
1
）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓
“
比喻
”
，就是打比
方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为 三部分：
本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻 关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一
类事物。


（
2
）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字
,
包 含人物说话时的表情、动
作、语调、神态、心理等细节
,
读者凭借提示语可以想象出人 物的各种情态
,
体会人物复杂的思
想感情和性格特点
.
表达要结合语 境来分析。


（
3
）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句 子，发挥想象另写一个或多个句式相同、
内容与上下文衔接的句子
.
能做到语意连贯； 内容设计合情合理，表述只要合理即可。但注意
此句不要写成比喻句。（
4
）反问句改 为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：
“< br>难道
…
吗？
”
和
“
怎能
……
呢？< br>”
等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否
定。


（
5
）搭配不当，把
“
整整齐齐
”
改为
“
干干净净
”
。


故答案为：（
1
）蒲公英的头上长着许多 白绒毛
,
就像一群小伞兵。


（
2
）声嘶力竭


（
3
）好像是被天边的夕阳、晚霞漂过似的。


（
4
）书是精神食粮，是不可以煮的。


（
5
）今天的值日生把教室打扫的

干干净净。


【点评】（
1
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要 求学
生能判断，会应用。


（
2
）此题主要考查对句子提示语的把握能力。


（3
）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子
即 可。


（
4
）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。


（
5
）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句 子的
病因。改病句时要对症下药。

6.
【答案】

这位农民的做法不对，他不知道保护动物，同时也阻碍了蜜蜂传播花粉。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时 需注意两点：一要联系材料的内容，
二要结合个人的认识。


故答案为：这位农民的做法不对，他不知道保护动物，同时也阻碍了蜜蜂传播花粉。


【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的
认识 。表述合理，文通句顺即可。

7.
【答案】

（
1
）一行白鹭上青天

；唯见长江天际流

；迟日江山丽

；野渡无人舟自横

；飞入菜花无处寻

；春色满园关不住

；疑是银河落九天

；浅草才能没马蹄

；也傍桑阴学种瓜

；春风不度玉门关

（
2
）细线

；五线谱

；成了音符

；一支春天的歌

（
3
）连绵起伏

；山海关

；谱写了不朽的诗篇

【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】本题主要 考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内
容，然后结合前后句
(
题目提供的信息
)
进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟
练掌握课文内容 ，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。


故答案为：（
1
）一行白鹭上青天；唯见长江天际流；迟日江山丽；野渡无人舟自横；飞入
菜花无处寻；春色满园关不 住；疑是银河落九天；浅草才能没马蹄；也傍桑阴学种瓜；春风
不度玉门关。


（
2
）细线；五线谱；成了音符；一支春天的歌；


（
3
）连绵起伏；山海关；谱写了不朽的诗篇


【点评】 这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写
时一定注意不要写错别 字
,
掌握生字的结构和易错点。

二、阅读短文，完成练习（
32
分）

8.
【答案】

（
1
）虽然；却

（2
）楼前悬崖上有
“
迎客
”“
陪客
”“
送客< br>”
三大名松，在这座楼上可以很好地观赏黄山松

（
3
）①
迎客松姿态优美，枝干道劲，
_____
饱经风霜，
_____
仍然郁郁苍苍，充满生机。它有
一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客 的到来。如今，这棵
迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
②
不可 以。因为迎客一一陪客一
一送客是接待客人的合理过程，这样安排彰显了黄山松热情好客、礼仪天下的风 貌。

（
4
）
①
运用联想的方式，写了迎客松姿态优美到枝 干道劲到饱经风霜，写出了迎客松外形美
和内在的精神雄健有力、生命力顽强，详写了迎客松的姿态、由 来和地位。
②
从修辞的角度，
比喻和拟人的方法使用，形象地写出了迎客松姿态优美， 生命力顽强和地位的特殊。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（
1
）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系， 再
根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选
“
虽然
……
却
……”
；


（
2
）考查 对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在
第一自然段找到答案。< br>

（
3
）
①
解答时要带着问题细读课文整体感知文 章内容，就能在第一自然段找到答案。
②
不
可以。因为迎客一一陪客一一送客是接待客 人的合理过程，这样安排彰显了黄山松热情好客、
礼仪天下的风貌。


（< br>4
）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往
具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活
作答。


故答案为：（
1
）虽然；却；


（
2
）楼前悬崖上有
“
迎客
”“
陪客
”“
送客”
三大名松，在这座楼上可以很好地观赏黄山松。


（
3）
①
迎客松姿态优美，枝干道劲，
_____
饱经风霜，
___ __
仍然郁郁苍苍，充满生机。它
有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情 地欢迎宾客的到来。如今，这
棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
②< br>不可以。因为迎客一一陪客
一一送客是接待客人的合理过程，这样安排彰显了黄山松热情好客、礼 仪天下的风貌。


（
4
）
①
运用联想的方式，写 了迎客松姿态优美到枝干道劲到饱经风霜，写出了迎客松外形
美和内在的精神雄健有力、生命力顽强，详 写了迎客松的姿态、由来和地位。
②
从修辞的角
度，比喻和拟人的方法使用，形象地写 出了迎客松姿态优美，生命力顽强和地位的特殊。


【点评】（
1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然
后再来选择恰当的关联 词语，使句子连贯。


（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（
3
）
①
此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
②
此题考查对词语顺序的辨析
能力的能力。


（
4
）此题考查学生对句子的赏析能力。

9.
【答案】

（
1
）不但
|
而且

（
2
）其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
（
3
）不可以，这样写更能告诉青年人一分钟的时间是非常宝贵的，引起他的注意。

（
4
）因为班杰明认为一分钟的时间是很宝贵的，成功来自珍惜时间。

（
5
）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【考点】记叙文

【解析】【分析】（
1
）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关 系，再
根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选
“
不但
……
而
且
……”
；


（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找
到答案。


（
3
）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体 语境，从内容、结构等角度
分析作答。


（
4
）考查对课 文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁
的语言概括出来即可。


（
5
）

考查对名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的名言即可。

故答案为：（
1
）不但
……
而且
……

（
2
）其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。


（
3
）不可以，这样写更能告诉青年人一分钟的时间是非常宝贵的，引起他 的注意。


（
4
）因为班杰明认为一分钟的时间是很宝贵的，成功来自珍惜时间。


（
5
）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。


【点评】（
1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然
后再来选择恰当的关联 词语，使句子连贯。


（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


（
3
）本题考查文段在文中的作用。


（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


（
5
）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言的含义
.
10.
【答案】

（
1
）别开生面、栩栩如生、趾高气扬、前俯后仰

（
2< br>）
①
还没上阵就被罚下场来。
②
立刻败了下来。
③
意 外地败下阵。

（
3
）总分总；事情发展；星期三下午的作文课上，我们班在 操场上举行逗笑比赛。；参赛选
手和比赛规则；逗笑比赛的经过；比赛真快乐

【考点】记叙文

【解析】【分析】（
1
）主要是培养学生 养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。
熟读课文，识记常用词语，积累词汇。


（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文 章内容，就能找
到答案。（
3
）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要 仔细阅读课文的内容，

用简洁的语言加以概括。


故答案为：（
1
）别开生面、栩栩如生、趾高气扬、前俯后仰

< br>（
2
）
①
还没上阵就被罚下场来。
②
立刻败了下来。
③
意外地败下阵。


（
3
）总分总；事情发展； 星期三下午的作文课上，我们班在操场上举行逗笑比赛；参赛选
手和比赛规则；逗笑比赛的经过；比赛真 快乐


【点评】（
1
）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定 要对一些文中的、课外阅读中的
词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。


（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


（
3
）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边 思考，才能填好
每一空。

三、习作。（
30
分）

11.
【答案】

略

【考点】叙事

【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②
一般可以按事情
的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③
要突出重点，不要平铺直叙，重 点的
场面或过程要详写，写具体；
④
环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事 时，有时
也要注意写清楚环境。


【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。