态度-暑假日记100字

数一数(表格式)

一年级数学教案

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一、课题：一 数一数

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二、教学内容：

教材第2-3页的数一数（1课时）。

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三、教学目标：
1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程
中了解学生数数的 能力。2、激发学生的学习举，初步培养学生的观察能力和学习
数学的意识，并感爱数与生活的联系。< br>
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四、教学过程：

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

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一、谈话导入师：小朋友们，平时 我们经常要用到数，如：你家有几个人？你
家的门牌号是多 少？买一支铅笔要付多少钱？我们班有多少个小朋友等等。我
们数学课上要学习很多数，还要学习很多有 用的知识，希望小朋友要上好数学
课，上课要积极动脑筋，勤动手，会合作，让每一个小朋友都能成为数 学小能
手。 教师作为引导者带领学生开始数学的学习，要激发学生学习数学的兴趣。
二、教学 新课1、从情境入手，让学生观察图画。说说图上画的是什么地方？

请小朋友们按照一定 的顺序（从上到下或从左到右的顺序） 说一说图上有
些什么？试着数出图上的物体各有多少吗？ 2、你能用点子来表示数的结果，渗
透一一对应的思想：如有一个滑滑梯， 可以用一个小点子来表示， 同法让学生
说说其余的几幅图。3、在图中找一找，说一说：图里的小问号该填写什么呢？
说说 你是怎么知道的？生：图上画的是游乐场。 分小组找找有些什么东西，并
数一数量是多少，小组成员之间可以互相补充。分小组数一数，说一说。 通过
找一找、数一数、说一说，明白可以用“点子”表示数的结果。 组织学生进行
讨论，发挥 小组的合作功能。充分利用学生的生活经验设计生动、直观形象的
教学活动。 从直观到抽象的简单 过度。三、拓展练习1、教室里有多少扇
窗？教室第二排坐着几个小朋友？2、你还能提出什么问题呢？

提示

：数数的时候要一个一个数，不能漏掉，也不能重复数，数出一共是 多少
个。3、让学生说一说自己座位周围的同学分别是谁。看谁说的好。数一数自己的
前后左右 各有多少同学。

小结：

以后数数的时候，先要看清数的是什么，再一个个 的数出一共有多少个，我
们经常还要用到前后左右上下等等，希望小朋友要分清楚，并且能记住。引导学
生数实际生活中的可以用10表示的人或物体，比如自己身边的、家里的、学校的
或是校园里的 人和物，分小组讨论交流。 鼓励学生说一说，有机会，让学生
上台来演示一下。对于说的好的孩 子要鼓励。在具体情境下让学生积极思考，并
学会与他人交流、共同学习。 联系生活实际操作，在具体情境中理解和认识
数学知识。 小结是帮助学生理清这节课所学内容。四、延 伸练习家庭作业：1、

回家后找一找你身边的数字，数一数，说给你的父母听听。2、看 看你的玩具有多
少，数一数，并用小点子记下来。学生回家独立完成或是和同学、家长共同合作
完成。巩固新知。数一数(表格式)相关文章:《乘车》教学设计第二单元 比较教
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