小学一年级数学：1和2的认识教案_1
假如我有一匹马作文-康定民族师范高等专科学校
新修订小学阶段原创精品配套教材
1和2的认识
教材定制 提高课堂效率 内容可修改
Understanding of 1
and 2
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
1和2的认识
教材说明：本教案资料适用于小学一年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思
维，
帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，
使得在能
严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容
已根据教材主题进行配套式编写
，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学
使用。
教学目标
1．使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数，会
读、写数字1和2．
2．掌握1和2的顺序以及2的组成，认识“＞”．
3．通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从
小要爱学习，做事要认真．
教学重点
理解1和2的含义，掌握2的组成．
教学难点
正确书写1和2．
教学过程
一、谈话导入：
师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，
你们想不想看？下面就请你们看大屏幕．
二、教学1的认识
1．观察主题图
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原创教学设计
Excellent Teaching
Design
出示图片“1的主题图”．
问：图上画的是什么？
师：你看，这个同学写字多认真呀!
请你数一数，图中数量是1的都有什么？
生：有1张桌子、1把椅子、1个小朋友、1个铅笔盒、
1个作业本．
师：图上的桌子、
椅子、人、铅笔盒、作业本的数量都
是1，他们都可以用“1”来表示，这就是数字“1”．
出示数字卡片“1”（印刷体的）．
2．理解1的含义
出示图片“小鹿图”．
问：这是几只小鹿？用数字几来表示？
师：请你举起一根小棒．
问：谁来拨出一颗珠子？你能说出教室里什么物体的数
量是1吗？
学生举例．
3．指导写“1”
师：刚才我们认识了“1”，同学们会数、会认了，那么“1”
怎么写呢？下面请同学们看大屏幕．
演示动画“1的写法”．
师：刚才我们看到的是手写的“1”，你觉得“1”像什么？
生：像小棍．
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原创教学设计
Excellent
Teaching Design
师
：请同学们打开书第7页，在下面的田字格中描红，
体会“1”怎么写．
三、
教学2的认识
1．观察主题图
出示动画“2的认识”．
师：炎热的夏天过去了，秋天来到了，天是那么蓝，看，
谁来了？
数一数他们的数量．
生：有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机．
师：2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机都可以用数字“2”
来表示．这就是数字“2”．
出示数字卡片“2”（印刷体的）．
问：2是一笔写成的，你觉得它像什么？
生：像小鸭子在游水．
2．理解2的含义
（1）（继续出示动画“2的认识”）：河中有两只小鸭子游
水．
问：有几只小鸭子在游水？可以用数字几来表示？
找一找自己的身上长着几个2？
生：2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等．
（2）老师演示拨珠子：先拨1颗珠子，再拨一颗珠子就
是2颗珠子，1添1就是2．
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Teaching Design
（3）学生数圆片：
问：1的后面是几？2的前面是几？
（4）比大小
出示实物图：教材第8页中间的方块图．
师：左边有几个方块？用数字几来表示？（板书：2）
右边有几个方块？用数字几来表示？（板书：1）
2和1比，结果怎么样？
生：2比1多．
师：2比1多也就是2大于1，在2和1的中间要写大
于号“>”
这就是大于号，这个式子读作：“2大于1”．
学生练习读．
（5）2的组成
依次出示2片枫叶图，演示1再添上1．
问：这是几片枫叶？用几来表示？
2是由几和几组成的呢？
板书:
学生读：2是由1和1组成的，1和1组成2．
学生用小棒摆：1根，再添上1根，合起来就是2．
2根可以分成1根和1根．
3．指导写“2”
（出示动画“2的写法”）：演示2的写法．
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Excellent
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学生在教材第8页下面的第一行田字格中练习描2．
四、 巩固练习
1．出示动画“1、2的认识”：观察图中数量是1的有谁？
数量是2的有谁？
2．用手指练习数的组成．左、右手各举一个手指．
问：1和1组成几？
答：1和1组成2．（两手指合并）
2可以分成几和几？ 2可以分成1和1．（两手指分开）
3．练习书写
学生独立完成第8页的第2行田字格上1和2的书写，
老师巡视，进行个别指导．
五、
课堂小结
师：今天我们认识了两位数字朋友，是谁呀？板书课题：
1和2在我们的生活中用途非常大，课下你可以去找一
找，什么地方有1和2．
板书设计
教案点评：
本节课是学习数字的开始，因此通过大量的图片和动画
来刺激学
生的感官，使他们感受到数学原来就在身边。
学生以前可能接触过数字，但却很少有人能写得好。
因
此教学中通过演示两个数的写法的动画，使学生能够从容、
重复地观看数的写法。
关于1、2认识的板书设计
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
应用说明：
教学中应注意知识的趣味性，最大限度地吸引儿童的注
意力．如：教师问（出
示小鹿图后），谁能告诉大家这是什么？
圈里有几只小鹿？板书“1”，认识印刷体与手写体的区别，
并
教儿歌：小棒斜放1、1、1．用小鸭图教“2”．认识了1与2
后，有机地渗透思想道德素
质教育，即让学生从天安门广场
挂图中寻找1个与2个的事物．在教学2的组成时，教师把
两片
枫叶分开，并说明2片枫叶可以分成1片和1片，我们
就说2可以分成1和1，并随之板书．
在结课时板书课题：今天我们学习了1和2．
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research
Center
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