小学一年级数学《小明的一天》
宅基地合作建房协议-工商管理学士
《小明的一天》教学设计
教学内容：第八单元《认识钟表》
教学目标
1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半
时。
2、结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。
教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时和半时的方法。
教学难点：正确说出钟面上所指的整时和半时。
教学过程：
一、猜谜激趣，顺势导入。
1、猜谜语：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知
道它是谁吗？
认真听：我有一个好朋友，嘀答嘀答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
猜猜它是谁？(钟表)。
2、我们一起来欣赏一下各种各样的钟表吧！
3、师出示一个实物钟。揭示课题：认识钟表
二、自主探究，认识钟表
活动一：认识钟面
（1）师：老师黑板上有一个钟面，请你们拿起自己的学具，请观察老师的钟面<
br>与你的钟面有什么共同点。
生1：我们发现钟面上有时针、分针，还有12个数，还
有12大格。(教师
引导学生认识时针和分针。)
师：12大格，每一个格都是相等的。
师:让我们一起来读一读这12个数字。12大格
师：让我们按数数的方向画一圈。
生：画一圈
师：这个方向就是时针和分针走的方向，我们把它说成顺时针方向。
归纳：钟面上有时针、分针、12个数。(课件依次显示时针、分针、12个数。)
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活动二：认识整时和半时
师：聪明的小朋友们，你们知道钟表有什么作用吗？
生回答。（1、可以看时间；2、可以叫我们起床；3、可以告诉我们什么时候该
做什么事情……）
师：钟表在日常生活中有这么大的作用，它可以告诉我们时间，帮助我们利用、
安排好时间去
学习和劳动。今天我们就来学习有关钟表的知识，请让我们今天一
起走进：小明的一天
板书课题：小明的一天。
１、 课件出示，描述什么时间在做什么？
师：你认识钟表吗？
生：认识
师：（课件出示起床）请同学们试着说一说小明什么时间在做什么，
生：7点7时
师：到底是7点还是7时
生：7点
师：其实呀，7点是我们的生活用语，7时才是我们的数学用语。（板书7时）
师：现在老师有一个问题了，小明是早上7时还是晚上7时呢
生：早上7时小明起床了。
师：对了。我们以后说时间的时候一定记得加上附加时间。
师：下一幅图。谁愿意大声响亮骄傲的告诉大家，这是几点，他在干什么？（出
示上课图）
生：早上8时写作业
(教师在黑板揭示8时钟面图)
师：（体操图）
生：上午9时半
师：（午餐图）
生：中午12时在吃午饭
师：（踢球图）
生：下午4时在踢足球
2
师：（睡觉图）
生：晚上8点半在睡觉
2、
认识整时和半时
师：老师把这些钟面分成两类。仔细观察，这边的钟面有什么共同点？
生：都长长的分针都指向12。
师：对了，像这样的时间我们说成是整时。
（板书整时，并让孩子都三遍）
结论：分针指向12，时针指着几就是几时整；
师：那这边的钟面有什么相同的地方?
生1：长长的分针指向6，分针指在两个数之间。
（老师引导：分针指向6，时针走过几就是几时半）
结论：
分针指向6，时针走过几就是几时半。
师:同学们，今天你们学会了整时和半时，都会认这些吗？
3、 应用新知，解决问题（师：请翻到课本93页。）
（1）认一认。
让学生独立说一说第93页“练一练”第1题图中的小朋友在什么时间干什么。
师：他在什么时间做什么事？
生：下午3点在跑步。
师：怎么看的？
生：因为时针指向3，长长的分针指向12。
师：对了。3时还有另一种书写方式：3：00。有谁见过这种书写格式的。
生：手机，电子表。
师：对了，这种表示时间的办法我们说成时间的电子计时法。：的前面表
示几时。：
后面表示几分。
师：来，看下一幅图。
生：下午3时半放学了。也可以说3：30。
(课件演示30分钟的行走过程，让孩子更直接的感受30分钟）
(独立完成P93
T1后面两幅图，并要求学生写数学表示法、电子计时法，再集体
评讲）
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师：那我们学习电子计时法，谁来写一写这几个钟面的电子计时法。
(板演刚才那个几个整时和半时）
（2）我说你拨
师：今天孩子们上课很给力，我决定跟大家玩一个拨钟的游戏，你愿意一起来吗？
生：我愿意。
师：那先听好游戏小要求：我说，你来拨；边拨时钟，边说时针指向哪一个数，
分针指向哪一个数？谁拿着学具做的最端正，我请他上来做小老师。
师：老师每天早上6点起
床，早上7点半吃早餐，早上8点进教室上课，中午
12点吃午餐，下午5时半下课，下午6时半吃晚餐
，晚上8时半下班，晚上10
时睡觉。
师：拨的真好，想不想再玩一次。那么，这次就和你的
同桌玩拨钟游戏。女生说，
男生拨；再男生说，女生拨。同样也是边拨边说时针指向哪个数字，分针指向
哪
个数字。
（3）连线
师：刚才我们玩游戏是，有几个闹钟妞妞找哭着跟我说找不到自己的朋友了，你
愿意帮她们吗？
P93，T2.找朋友
师：现在闹钟妞妞在大家的帮助下，都找到了自己的朋友。同学们，你
们生活中
也要找到自己的朋友，这样，遇到问题才有朋友帮助你关心你照顾你。能不能常
跟别人
闹矛盾，
生：不能。
师：是的，小朋友之间不可以闹矛盾。今天呀，就有捣蛋鬼大树哥哥没
有找到自
己的朋友，他们已经哭的一地的眼泪，来看看吧。
生：我会
师：为什么？
生：看影子
师：是的。看影子是我们古人的计时办法。一天中，中午的影子是最短，影子从<
br>早上8:00到中午12:00的变化规律是由长变短。
我们聪明的祖先还发明了一种靠看影子的计时工具。日晷。
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三、 课堂小结
师：通过今天的学习，你有什么收获?
师：今天我
们一起看了小明的一天，他的时间安排的很合理，希望大家今后
也能像小明一样，合理安排时间，珍惜时
间，做个时间的小主人。
生1：我知道了整时和半点的不同。生2：还要向小明学习早睡、早起。生3：
不跟同学闹矛盾
生4：要多看课外书
最后我们一起来唱《时间像小马车》。
四、作业布置
1.完成练习册P
2.周六动手做一个自制时钟。
板书设计：
小明的一天
钟面上：时针、分针、12个数。
整时：分针指向12，时针指着几就是几时整；
半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。
8时，8：00 12时半，12：30
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