湖北中医药高等专科-广东省学业水平成绩

[汇总]小学数学教案模板
小学数学教案模板
课题名称:
执教者:姓名 单位:×省×市×县××
教学内容:本内容是×年级(上或下)册第×页××。
一、教材分析
主要包括: 教学主要内容，教材编写特点(本节课内容在单元中的地位，本节课
教材编写的意图及特色等。)，教材 内容的数学核心思想。
说明:可以在教学组内或学区中心集体研讨，或专家的指导下完成。需要注意< br>的是，对教学内容的分析应体现在学习目标和教学过程的设计上。
二、学生分析
主要包括:学生已有知识基础(含知识技能，过程方法)，学生已有生活经验，
学生学习该内容可能的困 难，学生学习的兴趣、学习方式和学法分析。
说明:学生分析应该通过学生调研，以作为科学依据， 不能仅凭经验判断。学
生分析是个性化的工作，不能由他人的结果简单代替对自己的学生分析。 已有知识基础的调研可以通过设计几个指向明确的小问题实现，对这方面的数
据统计及分析是更为重 要的，这种分析是教师设计和修正“学习目标”的重要依
据。
学生经验、学生学习困难、学 生学习兴趣等的调研可以通过访谈实现，可以是
抽样，也可以是有针对性的选择访谈对象，如对于学困生 做特别的访谈。调研中可
以将学生测验、访谈、小组观察等结合起来。
三、学习目标(以学生为主语)
1( 知识与技能

2( 过程与方法(数学思考、解决问题)
3( 情感态度价值观
说明:
1(教 学内容分析和学生分析是学习目标制定的依据和前提。因此，如果对教学
内容分析的要求越透彻，对学生 分析的要求越科学和规范，学习目标的设计就越不
是一件简单而迅速的工作。
2(学习目标是 为学生的“学”所设计，教师的“教”是为学生的学习目标的达
成服务的。学习目标是个性化的，又是尊 重数学学科发展需要和学生未来学习需要
的。
3(学习目标的制定应从以上几个方面进行思考，但具体形式不一定逐条对应。
4(学习目 标应该在下面的教学活动中得到实在的落实。特别是教学活动中设计
意图应该阐释，活动及其组织与实施 是如何为达成目标服务的。
四、教学过程
主要包括
1( 活动内容:
2( 活动的组织与实施
说明:指教学活动开展的具体形式，包括学生学习方式—独立学习 ，还是合作
学习等;教师活动的开展—提问或提出任务，组织合作学习，组织交流，讲授等;教
学资源的准备等，如学具、教具、课件等。
3( 活动的设计意图
说明:为教学活动和活 动的组织实施进行辩护，辩护的出发点是分析它们是否
促成了学生学习目标的达成。不是简单地主观臆断 是为目标服务，应该有一定的理
由—数学的、教学的。更不应该写成一些没有针对性，放之四海而皆准的 “普遍真
理”。

4( 活动的时间分配预设
a) 说明:主要指对教学活动的时间分配预设，以便于自己检测教学设计上合理
与否。
五、习题设计
题目
题目设计意图