小学数学教案时间:月日
广西现代职业技术学院-两会是什么意思
小 学 数学 教 案 时间: 月 日
课 题
比的基本性质 课 型
教
知识
学
目
标
思品
重 点
难 点
教学准备
实践活动
渗透事物之间是“相互联系、相互转化”的辩证唯物主义观点。
新 授 授课时间
进一步理解比的意义,理解掌握比的性质,掌握化简比的方法。
能正确化简比,培养学生的迁移能力。
能力
掌握比的基本性质,能正确化简比。
理解化简比的方法。
投影片
比较、分析、练习。
比的基本性质。
比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(零除外)比
值不变。
(1) 20∶35 (2)0.75∶0.5
52
(3) ∶ (4) 0.3∶0.25
73
板
书
设
计
204
20 ∶35 = = (或4 ∶7)
357
课 后
小 结
时 间 分 配
学生活动时间 30 分钟
教师活动时间 10 分钟
设计意图
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
一、复习导入(3分)
1、复习分数的基本性质,商不变的性质,指生回答。
2、指生回答比的概念。
二、新授(25分)
1、出示:(1) 观察表格。
比 前 项 比 号 后 项 比 值
除 法 被 除 数 除 号 除 法 商
分 数 分 子 分 数 线 分 母 分数值
(2)讨论,比、除法、分数之间有什么联系?有
什么区别?
(3)汇报:
比表示的是两个数相处的关系,比号
是关系符号。除法是一种运算,除号是一种运算符号,分
数
是一种数,分数线具要除号的作用。
导语:根据除法、比、分数之间的关系,谁能说一说
比有什么性质?
2、比的基本性质。
板书:比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(零除
外)比值不变。(指生读)
3、化简比:出示例1 把下面比化简:
(1) 20∶35
(2)0.75∶0.5
52
(3) ∶ (4) 0.3∶0.25
73
(1) 小组合作完成。(任选两个完成)
(2)指生板书:
20 ∶35 =
注意新旧
知识的迁
移,为新课
做准备。
理解比的
性质概念,
掌握比的
概念的应
用。
204
= (或4 ∶7)
357
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
5252
∶ =(
×21)∶( ×21)=15 ∶14
7373
(3)试一试:化简下面各比
65∶40 9.9∶1.21
三、 巩固练习(10分)
1、 化简下面各比
80∶16 1.8∶0.99
0.6∶0.4
1241
4.3∶2.5 ∶
∶
6952
2、 把下面各比写成后项是100的比。
21
(1) 3∶50 (2) 0.12∶2 (3) ∶
54
3、填空:
(1) 15∶5=3∶( )
(2)
( )12.5
(3) 1∶4 = (4)
=5∶( )
810
4、P60页8、9题。
5、思维训练:
把下面各比写成后项是200的比。
1
200∶ 0.6∶0.4
2
四、这节课有什么收获?(1分)
五、作业:p60页6题。
28
=( )∶3
12
设计意图
掌握新知
识,注意训
练。