小学数学教案时间：月日
广西现代职业技术学院-两会是什么意思
小 学 数学 教 案 时间： 月 日
课 题
比的基本性质 课 型
教
知识
学
目
标
思品
重 点
难 点
教学准备
实践活动
渗透事物之间是“相互联系、相互转化”的辩证唯物主义观点。
新 授 授课时间
进一步理解比的意义，理解掌握比的性质，掌握化简比的方法。
能正确化简比，培养学生的迁移能力。
能力
掌握比的基本性质，能正确化简比。
理解化简比的方法。
投影片
比较、分析、练习。
比的基本性质。
比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（零除外）比
值不变。
（1） 20∶35 （2）0.75∶0.5
52
(3) ∶ (4) 0.3∶0.25
73
板
书
设
计
204
20 ∶35 = = （或4 ∶7）
357
课 后
小 结
时 间 分 配
学生活动时间 30 分钟
教师活动时间 10 分钟
设计意图
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
一、复习导入（3分）
1、复习分数的基本性质，商不变的性质，指生回答。
2、指生回答比的概念。
二、新授（25分）
1、出示：（1） 观察表格。
比 前 项 比 号 后 项 比 值
除 法 被 除 数 除 号 除 法 商
分 数 分 子 分 数 线 分 母 分数值
（2）讨论，比、除法、分数之间有什么联系？有
什么区别？
（3）汇报：
比表示的是两个数相处的关系，比号
是关系符号。除法是一种运算，除号是一种运算符号，分
数
是一种数，分数线具要除号的作用。
导语：根据除法、比、分数之间的关系，谁能说一说
比有什么性质？
2、比的基本性质。
板书：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（零除
外）比值不变。（指生读）
3、化简比：出示例1 把下面比化简：
（1） 20∶35
（2）0.75∶0.5
52
(3) ∶ (4) 0.3∶0.25
73
(1) 小组合作完成。（任选两个完成）
（2）指生板书：
20 ∶35 =
注意新旧
知识的迁
移，为新课
做准备。
理解比的
性质概念，
掌握比的
概念的应
用。
204
= （或4 ∶7）
357
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
5252
∶ =（
×21）∶（ ×21）=15 ∶14
7373
（3）试一试：化简下面各比
65∶40 9.9∶1.21
三、 巩固练习（10分）
1、 化简下面各比
80∶16 1.8∶0.99
0.6∶0.4
1241
4.3∶2.5 ∶
∶
6952
2、 把下面各比写成后项是100的比。
21
（1） 3∶50 （2） 0.12∶2 (3) ∶
54
3、填空：
（1） 15∶5=3∶（ ）
（2）
（ ）12.5
（3） 1∶4 = （4）
=5∶( )
810
4、P60页8、9题。
5、思维训练：
把下面各比写成后项是200的比。
1
200∶ 0.6∶0.4
2
四、这节课有什么收获？（1分）
五、作业：p60页6题。
28
=（ ）∶3
12
设计意图
掌握新知
识，注意训
练。