小学数学校外辅导对校内教学的影响及解决策略分析
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小学数学校外辅导对校内教学的影响及解决
策略分析
作者：赵红兵
来源：《速读·中旬》2016年第09期
摘 要：在教育越来越
被重视的今天，校外辅导机构盛行，几乎每一位有条件的学生都或
多或少参加过各式各样的培训班，家长
们更是在学生还没有放假就开始选择培训机构。本文主
要分析小学数学校外辅导对校内教学的影响，并对
其中的部分问题提出解决对策。
关键词：小学数学；辅导机构；教学
校外辅导机构的存在有两个重要的影响因素，首先是家长认为辅导机构可以针对学生的具
体学习情况制定
出独特的培训计划，其次是家长假期没有充足的时间管学生，正好可以借辅导
机构将孩子进行“托管”。
校外辅导机构也是摸清了家长的这两个心理，所以现在的辅导机构越
来越多，对学生的学习生活产生了重
大的影响。虽然通过辅导可能会提高学生的学习成绩，但
辅导机构带给学生的却未必都是成绩的进步，还
很有可能会给学生带来更多的负担。尤其是很
多学生进了辅导机构培训之后，不再愿意上校内的课程，从
而影响学生的学习。本文以小学数
学为例，重点分析校外辅导机构对校内教学的不利影响，并针对校外辅
导机构对校内教学的不
利影响提出具有针对性的解决对策。
一、校外辅导对校内教学的不利影响
（一）校外辅导注重方法和创新，忽视了学生的基础巩固
能够吸引家长和学生眼球的
就是他们对于教学方法的创新的技巧的教学，所以很多培训班
招生时都会选择利用某一解题技巧来吸引学
生，学生通过现场简单的技巧学习，发现果然能够
加快解题速度。但事实上，只有在基础牢靠的前提下才
能进行技巧学习。这就相当于是“巧妇
难为无米之炊”的俗语，在面对没有任何材料时，厨艺再好也是无
用，学习也是如此，校外辅
导强调技巧，却忽视了基础。那么学生纵然学一堆技巧，却没有巩固相应的数
学基础，那些技
巧也可能无用武之地。当然，这并不是学校教学就不讲求技巧，学校教学是经过长期的实
践而
来，更偏重的是基础的培养，辅以适当的技巧。校外辅导机构却恰恰相反，如果学生盲目选择
辅导机构，对于校内学习是没有任何好处的。
（二）利用课余时间辅导，加重了学生的学习负担
校外辅导的主要时间是学生的周末
、寒暑假，甚至是平时的课余时间。小学阶段的学生最
重要的兴趣的激发和基础的培养，不应该有过多的
学习压力，尤其是数学这一门学科，更加注
重基础。所以在小学阶段，老师一般都是以培养学生的基础和
激发兴趣为主，不会有过多的课