都柏林理工学院-特色婚礼

二年级



数学差生辅导计划

一、指导思想：
本班的学生相互 之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产
生一系列的问题，针对这些现象，为了帮助差 生取得适当进步，让差生在教师的
辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯 ，并逐步
提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养
能力入 手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，
特制定本学期辅差具体计划。
二、后进生情况分析
情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而 且所要掌握
的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。
加 上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能
自己独立完成（经常抄袭） 。所以学习成绩一直很差。本着教育要面向全体，平
等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会 ，我应该有责任、义务和耐
心去面对他们，转化他们。
三、转化后进生工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育
工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，
激发学生学习数学的兴趣。
三、辅差目的
1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁

意识。
2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独
立、按时完 成作业，培养他们良好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
四、辅差对象：
二（1）班：

二（2）班：

五、后进生转化工作具体措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异， 其实并不是以消灭差
异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节 课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，
既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学 有所获，优等生能进一步提高
自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做 到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，
上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、
科学育人； 引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学
习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈 妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自
己的长处。

5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方
面提出科学而严格的要求。
6、转变教师的教学方法，在数学教学中，将“重视结果”的教学尽量转变
为“重视过 程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去
发现。
7、在课 堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生
畅所欲言，互相交流，减少学生的心理 压力，充分发挥学生的主体性，培养学生
的创新意识和实践能力。
8、课堂活动中， 尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当
方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解 、一题多变、一题多问、一题多
编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应 变能力。
9、加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学生感
受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。
10、 采取学生不固定制度，单元检测情况，对学生进行调整，形成良好的
竞争氛围。