安东尼罗宾-上师大天华

新【部编人教版】小学三年级语文下册
各单元教材分析及教学重点解读
第一单元
1.古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.燕子
3.荷花
4.昆虫备忘录
口语交际：春天去哪儿玩
习作：我的植物朋友
语文园地

第二单元
5.守株待兔
6.陶罐和铁罐
7.美丽的鹿角
8.池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写作文
语文园地
快乐读书吧

第三单元
9.古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.纸的发明
11.赵州桥
12.一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地

第四单元
13.花种
14.蜜蜂
15.小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地

第五单元
16.小真的长头发
17.我变成了一棵树
习作：奇妙的想象

第六单元
18.童年的水墨画
19.一只窝囊的大老虎
20.肥皂泡
21.我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地

第七单元
22.我们奇妙的世界
23.海底世界
24.地平线
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地

第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
26.方帽子店
27.漏
28.枣核
口语交际：讲一个有趣的故事
习作：这样想象真有趣
语文园地










1

第一单元
单元说明
本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首 》《燕子》《荷花》三篇精读
课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名 家散
文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春
天。 本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝
句》，苏轼的《惠崇春 江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗
人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花 盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，
作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小 燕子，表达
了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一
池荷 花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了
作者热爱大自然的感情。汪曾 祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向
我们展示了春天里昆虫界的生动画面。
一边 读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。在
《燕子》及《荷花》中，注意积累 优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将
一种事物具体描写出来。



2

教学要点和课时安排

分类 内容
古诗三首
燕子
课文
荷花
昆虫备忘录
课时
3
2
2
1
教学要点
1.认识34个生字，会写36个生字。掌握形声字的
识记规律。
2.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生
抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。
3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情
。

1.引导学生观察春天，了解春天特点。
口
语
交
际
春天去哪儿玩 1
2.引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当
的语言表现春天的美。
3.培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
4.通过口语交际中的交流、评价，让学生在 增强口
语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。
1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻
习作 我的植物朋友 1
一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
3.要把观察和感受到的写具体。
4.写 作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这
种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。
交流平台
识字加油站
语
文
园
地
一
日积月累
2
词句段运用
1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边
想象。
2.在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融
入到自己的朗读中。
3.学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识
生字的意思。
4.认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁？各有
什么作用。
5.能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。
3

第二单元

单元说明
本单元围绕“寓言”编排 了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三
篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。本组课 文形式多样，有文言文，
有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道
理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。
本单元的学习重点是读懂寓言故事， 明白其中的道理。《守株待兔》以文言
文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己 的劳动去创造
美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人
的 长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《狮子和鹿》故事以语言对话
为主告诉学生：每个人的身 上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注
重内在。要学会尊重事实，取长补短。《池子与河流 》是以诗歌的形式出现，告
诉学生：只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。这几篇课文道理都浅显 易
懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。
能将图画的意 思写清楚是本单元的另外一个教学重点。在《陶罐和铁罐》
及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神态的 词语，并根据词语体会性格特点，
结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。



4

教学要点和课时安排

分类 内容
守株待兔
陶罐和铁罐
美丽的鹿角
课文
池子与河流 1
课时
2
2
2
教学要点
1.认识33个生字，会写33个生字。掌握“耒”字
旁。
2.借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对
话。
3.注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会
性格特点。

1.联系生活实际理解寓意。
口语
交际
该不该实行班
干部轮流制
1
1.学会思考别人讲的是否有道理。
2.懂得尊重不同的想法。
1.能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意。
习作 看图画，写作文 2 2.结合生活展开想象，扩展图画内容，联系说话。
3.把看到的、想到的写清楚。
交流平台
词句段运用
书写提示
语
文
园
地
二
日积月累
2
1.回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行
简单的复述。
2.结合自身生活说明寓言故事中蕴含的深刻道理。
3.正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，
并能进行独立列举。
4.积累神态描写和动作描写的句子，并能在具体的
语境中熟练使用。
5.了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关
要求进行写作。
6.了解左右结 构和上下结构的字的书写规律，横画
或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长
短比例和 距离。

快乐读书吧 1
1.了解寓言一般比较短小，但往往蕴含深刻的道理
的特点。
2.激发阅读寓言的兴趣。
5

第三单元

目 录

单元说明1
9.古诗三首…3
元日3
清明6
九月九日忆山东兄弟…8
10.纸的发明 11
11.赵州桥 …14
12.一幅名扬中外的画 …18
综合性学习：中华传统节日………24
语文园地…26


单元说明
本单元围绕“传统文化”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》
三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文。本组课文都是围绕传统
文化来展开的，三首古诗、 古代四大发明之一的造纸术，古代历史遗产赵州桥、
清明上河图的名画，每篇文章都有一个共同点就是： 激发学生对传统文化的热
爱，培养学生感受和热爱中国传统文化。
本单元了解一句话是怎么围 绕一个意思写清楚的是教学重点。《古诗三首》
以这三首诗分别写的是哪三个传统节日，写出了什么样的 节日情景。《纸的发
明》一课结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来
了？《赵州桥》体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。这几篇课文围
绕单元教学目标，层层深 入，由点及面，逐步让学生学会了解一句话是怎么围
绕一个意思写清楚的。
6

收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程是本单元的难点，《古诗三首》一课的活动提示是了解我国有哪些传统节日，节日里有
哪些习俗；《纸的发明 》一课活动提示是小组内开展了哪些活动？了解了哪些
传统节日？小组内交流一下。《赵州桥》课后习题 是你还知道哪些“我国宝贵
的历史遗产”？和同学交流。《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画，向
别人介绍《清明上河图》。


7

教学要点和课时安排

分类 内容
古诗三首
课时
3
教学要点
1.认识40个生字，会写37个生字。
2.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

纸的发明
课文
赵州桥 2
2
3.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，
写一写过节的过程。

4.培养学生对中国传统文化的喜爱之情

一幅名扬中外的
1
画
1.自主搜集有关传统节日的资料
综合性
学习
中华传统节日展
1
示课
2.小组合作交流并展示成果

交流平台
识字加油站
词句段运用
语文园
2
地三
日积月累
1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
2.学会从日常生活中识字。
3.学会根据一段话照样子仿写。
4.理解和背诵日积月累中的关于中国传统文化
的知识。




8

第四单元

单元说明
本单元围绕“发现”编排 了《花钟》和《蜜蜂》两篇精读课文及《小虾》
一篇课文略读课。本组课文都是围绕自然界的动植物来展 开的，有依时次第开
放的花钟，有识图的蜜蜂，还有好胜的小虾。每篇文章都有一个共同点就是：
激发学生对大自然的兴趣，引导学生学会观察，学会发现。
本单元借助关键句概括一段话的大意是教 学重点。《花钟》以用美丽的花
钟开启学生的观察之旅，学习一二段用一句话概括段意的特点。《蜜蜂》 一课
理清实验的步骤，概括实验步骤，学习文章语言严谨的表达方法，并明白科学
实验要严谨。 《小虾》要学会关键句概括一段话的大意，并体会文章中细致生
动的描写。这几篇课文围绕单元教学目标 ，层层深入，由点及面，逐步让学生
学会概括。
学会观察并能用自己的话表达是本单元的难点 ，《花钟》一课的小练笔练
习用不同的说法来表达鲜花开放的写法；《蜜蜂》的实验步骤梳理则让学生明
白观察和记录要有顺序，表达要严谨；《小虾》在练习概括能力的同时，让学
生学习用细致生动 的语句来记录观察到的事物。











9

教学要点和课时安排

分类 内容
花钟
蜜蜂
课文
小虾 1
课时
2
2
教学要点
1.认识29个生字，会写26个生字。
2.学会借助关键句概括一段话的大意。
3.学会观察并能用自己的话准确优美地表达。
4.培养学生留心观察周围事物的习惯，发现生活
之美。
5.积累好词佳句。
1.能把实验过程写清楚。
习作 看图画，写作文 2
2.语句生动细致，表达方法多样。
3.适当加入自己做实验时的心情和发现。
交流平台
词句段运用
书写提示
语文
园地
四
日积月累
2
1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话
的大意。
2.学会观察时主动思考，并学会表达。
3.练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和
删除符号。
4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。






1 0

第五单元

单元说明
本单元围绕“ 想象”编排了《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇精读
课文和一篇习作。两篇精读课文人物对话有 趣，故事情节引人入胜，富有想象，
充满童趣，插图设计精美，符合学生年龄特点和认知水平。
本单元的学习重点是指导学生有感情朗读，感受想象的神奇，并能激发学生
的想象思维。《小真的长头 发》是根据日本画家高楼方子同名绘本改编的故事。
故事内容极富想象力，讲的是留着妹妹头的主人公小 真靠自己的奇思妙想和巧舌
如簧，让留着长头发的小叶和小美由一开始的“美得不行”到后来的“听得入 了
神”，并开始羡慕小真的故事。天马行空的想象和充满天真稚趣的问答使得整个
故事充满戏剧 张力。《我变成了一棵树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气息，
贴近学生生活的童话故事。故事将人与 动物、植物彼此相遇与认同，描绘得有如
童年生活中一种真实的存在，也使得不同生命的这份交流、关怀 显得格外自然。
这两篇课文内容浅显易懂，可以通过多种形式的朗读感知富有想象的故事情节，
感受丰富多彩的人物特点，并激发学生想象思维。
抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事的尝试 是本单元的教学难点。
在教学《小真的长头发》及《我变成了一棵树》中，注意引导学生抓住写的神奇、
有意思的情节，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累
与运用，尝试创 编故事，为进行单元习作打好基础。


1 1

教学要点和课时安排
分类 内容
课时

小真的长头发
2


教学重点
1、认识14个生字 ，会写25个生字，认识
新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好
带有这类偏旁的字。
2、能正确、流利朗读课文，有感情朗读好
人物对话。
3、抓住关键词感受想象的神奇，并能激发
我变成了一棵树



2

学生的想象思维。
4、学习课文的表达方法，指导学生运用语
言文字，尝试创编故事。

交流平台
1、回顾单元课文，感受想象的神奇。



课文




习作
初试身手

3

习作例文
2、游戏环节，进行习作前热身。
3、读例文，引导学生展开想象，启发学生
思维，学习构段方法。
4、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，
并能有次序、有主次地表达和写作。









1 2

第六单元

单元说明
童年，是充满纯真和情趣 的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本单
元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大 老虎》《肥皂泡》三篇精
读课文和《我不能失信》一篇课文。前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特
色。作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年
生活，在童年的 百花园里，我们看到了缤纷的世界。童年生活，因为无忧无虑而
快乐，因为有了梦想而精彩。
《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边
垂钓，江上戏水，林中玩耍的 情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪
影。《一只窝囊的大老虎》则更像是一篇令人忍俊不禁 的记事作文，作家叶至善
写了小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演
砸锅的一次难忘而有趣的经历。演出前后丰富的心理变化及充满生活气息的词语
是这篇课文的特 色。《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快
乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富 多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展
开了美好的遐想。略读课文《我不能失信》写的是革命家宋庆龄童 年时因为和朋
友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋

1 3

庆龄守信用的美好品德。
本单元的学习重点是运用多种方法理解 难懂的句子。如《童年的水墨画》是
联系上下文的方法，理解诗句中隐藏的画面内容。《一只窝囊的大老 虎》是结合
生活经验，理解小作者的心理活动变化。《肥皂泡》则可以通过观察体会作者用
词的 生动贴切。《我不能失信》则是联系生活实际，理解包含道理的句子。还有
查字典，查资料、向别人请教 等学习方法。习作的教学内容是写一个熟悉的人，
尝试写他的特点。

分类 内容
童年的水墨画
一只窝囊的大老虎
课文
肥皂泡
我不能失信
课时
2
2
2
1
教学要点
1.认识22个生字，会写34个生字。
2.朗读课文，感受童年生活的快乐。

3.通过联系上下文和生活实际，观察体会等
方法理解难懂的句子。
4.学习用心理活动、连续动词等写作方法。

1.能抓住身边一个熟悉的人的特点。
身边熟悉的那些
有特点的人
2.通过一两件事表现这个人的特点，运用语
1 言、动作、神态、心理等描写把事情写具体
生动。
3.为习作取一个新颖有趣的题目。
交流平台
识字加油站
词句段运用
语文
园地
六
日积月累
1
1．交流理解难懂的句子和难懂的词语的方
法。
2．根据词语的意思想象画面。
3．读一读，体会同一个词语在不同句子里的
不同含义。
4．围绕一个事物，用比喻 、拟人、排比等修
辞方法和优美的形容词把这个事物写具体生
动。
5．背诵积累关于诚实守信的古代名言诗句。
1 4

习作

第七单元

单元说明
本单元围 绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《地平线》
三篇精读课文。另包括“口语交际” 内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把
手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组 课文以问号带领学
生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学
会带着问题在天地间遨游。
本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们奇 妙
的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天
空和地球的宝 藏、财富。天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、
雨、落日、繁星等。地球的财富以四季 的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。
启发读者从极普通的事物中发现美。《海底世界》围绕景色奇异 、物产丰富两方
面介绍了海底世界。2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海
底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍偶尔海底世界。相关自然段围绕
中心句把海底世界的相关 方面介绍清楚。《地平线》是贾平凹的一篇哲理散文，
含义较为深刻，要让学生初步领会地平线的含义， 并读好老人和“我”的对话，
想象对话时的神态和动作。边读边启发学生想象画面。
本单元的 另一个教学重点是学会初步整合信息，介绍一种事物。在《我们奇
妙的世界》和《海底世界》教学过程中 引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的
特点。如：《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声 音，怎样描述这
些声音的，明白方法后进行说话练习。并在习作中根据查找的资料了介绍大熊猫，
学以致用。




1 5

教学要点和课时安排

分类 内容
我们奇妙的世
界
海底世界
课时
2
教学要点
1.认识“藏、呈、模、型”等27个生字，会写“秦、
庄、稼”等34个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
课文
2
3.了解三篇课文的主要内容，把握单元主题“带着
问号在天地间遨游”。
地平线 2
4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
2.学会要求初步学会整合信息，介绍一种事物。
口语
交际
怎样进行劝说 1
1.劝说别人时要注意说话的语气。
2.学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说。
1.借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。
2 2.能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。
3.围绕中心把大熊猫的特点写具体。
1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。
2.培养学生仿写句段的能力。
2 3.学写寻物启事，注意内容和格式。
4.观察字的结构，练习书写。
5.背诵经典句子。
习作
介绍国宝大熊
猫
交流平台
语文
园地
七
词句段运用
书写提示
日积月累








1 6

第八单元
单元说明
本单元围绕“有趣的故事”这个专题 编写。有单元导读、两篇精读课文和两
篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。单元导 读明示了本单
元以故事为专题，明确了本单元的两个学习目标：了解故事的主要内容，复述故
事 ；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的
形式展开，有的以心理描写 的形式展开。其中有两篇是根据民间故事整理的，但
它们都有三个共同的特点：题目的阅读期待性很高， 故事的趣味性很强，儿童化
的色彩浓厚。
《慢性子裁缝和急性子顾客》通过急性子顾 客与慢性子裁缝对服装的四次不
同要求及反应，为我们呈现了一个结果令人意想不到的有趣的故事。《方 帽子店》
为我们讲述了一个大人们坚守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式
各样的 帽子店”取代的故事。《漏》则围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”
为线索，为我们呈现了一个 想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。《枣核》
则讲述了枣核借助自己特殊的身材和聪明才智挽救 了乡亲们的财产，惩处了县官
的故事。
口语交际“讲一个有趣的故事”，对讲述人和听者都提 出了明确的要求。习
作则要求根据文字信息结合画面，选一种动物，大胆想象其相反的特征，编一个童话故事。语文园地既有单元知识的整理与巩固，又有知识的拓展运用与积累。
整组教材形成了一 个有机的整体。教学时，要注意创设学生积极参与体验的
教学活动，充分感受故事的趣味性，激发学生的 想象力和表达力，整理和积累复
述的方法。将两个单元目标落到实处。
建议本组教学可用12—14课时。


1 7

教学要点和课时安排

分类 内容
慢性子裁缝和
急性子顾客
方帽子店
课文
漏
枣核
2
1
课时
2
1
教学要点
1．认识29个生字，会写25个生字，正确读写生
词。
2．分角色朗读课文，通过不同的语气、神态来体
现人物不同的性格特点及内心情感。
3．借助表格或示意图了解故事的主要内容，会复
述故事。
4．感受故事的趣味性，激发学生的想象力。
1. 讲故事要自然、大方，表达要清楚。
1 2. 听故事要认真，能清楚地交流和表达。

1. 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大
这样想象真有
趣
胆想象，编一个童话故事。
2 2. 通过动作、语言、心理活动等细节描写突出故
事的趣味性。

交流平台
识字加油站
词句段运用
语文
园地
日积月累
2
1.整理复述故事的方法。
2.通过字旁表意的功能，积累“口”字旁和“言”
字旁的生字。
3.体会修饰语在表情大意方面的作用，并学以致
用。
4．通过标点和人称转换,掌握转述的方法并加以
运用。
5.继续积累描写春天的诗.



1 8

口语
交际
讲一个有趣的
故事
习作

1 9

2 0

2 1