2014天津高考-二年级语文上册教案

一年级数学上册期末试卷及答案(北师大版)
一年级第一册 期末测试 (命题人： )
题号 一 二 三 四 五 六 总计
分数 26 16 8 10 12 28 100
得分
一、我会填：(26分)
1、18=9+( ) ( )-7=8
2、个位上是0，十位上是2，这个数是( )
3、1个十和5个一组成的数是( )
4、13里面有( )个十和( )个一。
5、18减去( )与8同样多。
6、与10相邻的两个数是( )和( )
7、按要求做一做。(5分)
(1)一共有( )个水果，从左边数 排在第( )位，从右边数
排第( )位。
(2)把 左边的一个涂上颜色，右边的一个圈起来 。
8、
9、按规律填数。
10、看图填一填
二、比一比，画一画。(16分)
1、(6分)
画△比 少2个
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画○比 多4个
2、长的画，短的画○(2分) 3、画珠子(2分)
1 2
4、最重的画，最轻的画○。 (6分)
三、连线(8分)
四、我会分。(10分)
1、按颜色分：
2、按形状分：
五、我会算。 (12分)
1、计算。(8分)
17-8= 16-9= 13+6= 10-6=
10-6+9= 9+7-5= 5+3+7= 14-5-4=
2、在○里填上、或=.(4分)
10-2○7 7+6○14 9○3+5 11+7○18
六、我能解答。(28分，前4题各5分,第5题8分)
(1) ?
?个 19个
(3)花园的草地上有3只，又来了7只，现在一共有几只?
(4)笑笑原来有4朵小红花， 语文老师给她奖励了6朵，数学
老师又给她奖励了7朵，现在笑笑一共有几朵小红花?
(5)看图提出一个数学问题，并列式解答。(10分)
①问题：
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②解答：
参考答案：
一、我会填：
1、19，15;2、20;3、15; 4、1,3; 5、10,;6、9,11;7、5,4,2;涂梨
子，圈桃子;
8、上，下，上下;9、2,4,8,12;10、3,1,2,1
二、比一比，画一画。
1、△△△△△△ ○○○○○○○○○○○○
2、第一条画，第二条画○
3、 十位画一个圈，个位画两个圈。
4、白菜最重画，茄子最轻画○
三、连线
四、我会分。
1、 ①③⑤⑦⑨ ②④⑥⑧ 2、①⑥⑨ ②⑦⑧ ③④⑤
五、我会算。
1、9,7,19,4
13，11,15,5
2、,,=
六、我能解答。
(1)4+8=12 (2)19-4=15 (3)3+7=10 (4)4+6+7=17
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就 是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
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幼儿在观察事 物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼 观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。 (5)①现在车上一共有多少
人?②3+3+2=8(问题和解答只要合理都行)
死记硬背是 一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍 学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞 费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。只要大家脚踏实地的复习、一定能
够提高数学应用能力!希望提供的一年级 数学上册期末试卷
及答案，能帮助大家迅速提高数学成绩!
“师”之概念，大体是从先秦时期 的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有
注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事
教育工作或是传授知识技术也或是某方面 有特长值得学习
者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中
也是一种尊 称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初
见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“ 老师”之说也
不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”
当然不是今日意义 上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构
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词，所表达的含 义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“ 教
师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
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