迎国庆诗歌-瑞昌一中

2019学年一年级数学上册期末试题（苏教
版）
我们要振作精神，下苦 功学习。聪明出于勤奋，天才在
于积累。小编准备了2019学年一年级数学上册期末试题，
希 望能帮助到大家。
一、我会算。(16分)
3+9= 18-10= 3+4= 4+6+5=
7+10= 6+9= 8+4= 6+7-10=
5+8= 7+6= 8-6= 5+3+8=
6+2= 8-3= 9+3= 16-6-5=
二、我会填。(40分)
1.按规律填数。
2.4个一和1个十组成的数是 ( )。2个十是( )。
3.与19相邻的两个数是( )和( )。
4.比9大，比14小的数有( )个。
5.在7、12、6、9、18、20、16、13中，一共有( )个数，其
中最大的数是( )，最小的数是( )，比10小的数有( )两位数有
( )个。
从上面的数中选择三个写出两道加法算式和两道减法算式。
6. 比 多( )个
比 少( )个
再有( )个 就和 同样多。
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7.
(1) 正方体( )个，长方体( )个，圆柱( )个，球( )个。
(2) 从右边起，第( )和第( )个都是正方体。
(3)从左边起给第5个涂上颜色，把右边6个圈起来。
8.在○里填上、或=。
6+9○16 15-5○13 8-6○8+6 9-9○0+9
9.在括号里填上合适的数。
( )+5=10 6+( ) 6+8=9+( )
三、我会选。(在正确答案下面的方框内画) (10分)
1.(1)最长的画，最短的画 。(2)最重的画最轻的画○。
2.一个数比5大，比20小许多，这个数可能是多少?
18 1 8
3、第一小组有男生7人，女生5人。这些学生坐一辆汽车
去动物园，坐哪一辆车比较合适?
4. 下一个物体应该是：
5.10个小朋友排成一排，从右往左数，小明在第6个，小明
右边有几人?
其实， 任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，
“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识， 怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的
写作水平，单靠分析 文章的写作技巧是远远不够的，必须从
基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名第2页共4页

言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有
限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月
累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断 的功效。4人 5
人 6人
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋< br>元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师 。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
而一般 学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的 含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官员 一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则， 有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相 当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象 ，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得 清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序 观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一 次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
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化，乌云 密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我 加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到 雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又 带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公 咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而 且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来， 在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样， 给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。小编为大家提供的2019学年一年级 数学上
册期末试题大家仔细阅读了吗？最后祝大家生活愉快。
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