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冀教版六年级数学下册教学计划(二)
这册教材包括下面这些内容:生活中的 负数、位置、正反比例、圆柱和圆锥、探索乐园
以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些 内容是在前几册的基础上按照完成
小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形 ，掌握它们的体积等
计算方法，进一步发展空间观念；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些 常见的
数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整
理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际
问题；结合 新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行
思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特
征，掌握圆柱和 圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打
好基础，进一步发展空间观念 ，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处
理信息的意识和能力。最后学习好比例的知 识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题
的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学 习相关知识作初步的准备。因此，
让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些 实际问题，是教学的
重点。
本册教材编写特点:
1、重视研究图形的特征，鼓励学 生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观
念。已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平 面图形围成的几何体。本册教学两种新
的立体图形:圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体 。教材教学时，同以前各
册一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引 导学生先观
察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或< br>估一估，在猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在
联系实 际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适当增加
了实践活动和先测量 物体再计算表面积或体积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系 。修订后的教材中，比例知识趋于简
化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保留一 些较简单的。本册教材

为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进:
⑴加 强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生
运用比例的知识和解比 例的方法来解决有关比例尺的计算问题。
⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。
⑶在比例知识解应 用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加
强整数、分数运算和比例之间的联系 ，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复
习，使学生 对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学
数学教学的目标。本册教 材对这一单元的编写作了以下几点改进:⑴把小学的数学内容分为
整数和小数、简易方程、分数和百分数 、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计
七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时， 注意加强知识间的内在联系。⑶选用适
当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既 注意基本的训练，又注意
适当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题 能力。
5、继续加强能力的培养。
本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同， 另外还结合本册特点加强灵活
运用知识和综合运用知识的能力的培养。
⑴培养分析、比较和综 合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶培养判断、推理能力。⑷培养迁
移类推能力。⑸培养学生思维的灵活 性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的
能力。
1、使学生在经历观察 、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆
柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆 柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、继续学习统计的知识，理解平均数的意义。 3、理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例
关系解应用题 的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶 段所学的数学知识，更好地培养比
较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运 用所学数学知识解决
简单的实际问题的能力。
四、课时安排:
认识生活中的负数5 课时，位置共2课时，正反比例共6课时，圆柱和圆锥共14课时，

探索乐园2课时，回 顾与整理26课时，综合应用12课时。
五、学生分析:
六年级一班现有69人，其中男生 33人，女生36人。从整体上来看，本班学生的学习
习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题 。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学
基本功扎实，有一定的分析问题，解决问题的能力。上学期期末 统考均分87分，及格率100，
优分率96。其中学习比较突出的有16人，处于中间水平的有41人 ，中下水平的有12人。
这7名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。
这一册教材 包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、探索乐园、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复 习是本册教材的重点教学内容。
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是
否成正比例或 反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系
的数据在有坐标系的方格纸 上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提 取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；
初步体会数据可能产生误导。 < br>⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，
初步 形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”， 会用“抽屉原理”解决简单的
实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习， 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、
灵活的计算能力，发展思维能力和空间 观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、 写正数和负数，知道0既不是正数也不
是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和
高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用

公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解 正比例和反比例的意义，能找出生活中成正
比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问 题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图
像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
⑧ 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实
际问题。
⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。
①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧 面积、表面积的计算方法，以及圆柱、
圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际 问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
③认识正比例关系的图像，能根 据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图
像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出 另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知
识。
5、教具和学具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
1、充分利 用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，
为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，
使他们 学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习
自主性和学习的效率 。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认
真的 态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辅差的力度，以激励表扬 的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生
得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上 多提问，课下多关心，作业做到面
批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提 高。
一、负数（5课时） 第一至二周
二、位置（2课时）
三、正反比例（4课时）第二至四周
四、圆柱与圆锥（9课时） 第五至七周
1圆柱…………………………………………6课时左右
2．圆锥…………………………………………2课时左右
整理和复习……………………… …………1课时
五、探索乐园 （2课时） 第八周
六、整理和复习（19课时） 第九至二十一周
1．数与代数……………………………………10课时左右
2．空间与图形…………………………………9课时左右
3．统计与概率…………………………………4课时左右
4．综合应用……………………………………4课时