什么叫宁缺毋滥-班风口号

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2018年春季六年级下册数学教学计划


2018年春季六年级下册数学教学计划
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数
学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱
和圆锥的体积计算方法、比 例的意义和基本性质、正比例和反比例、
扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容 。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的
判断、用方向和距离 确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵
活运用。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性 质，会解比例，理解正比例和反比例的
意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决 比
较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的
方格纸上画图，并能根据 其中一个量的值估计另一个量的
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大
或缩小。



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4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体
积。 < br>5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出
正确的判断或简单的预测；初 步体会数据可能产生误导。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
7．经历对“ 抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用
“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推 理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解
和掌握，形 成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观
念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析
在数与代数方面， 这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活
实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应 用。比例的教
学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知
识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知
识和经验的基础上，使学生 通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索

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与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促
进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简
单事例，使学生认识到利用 统计图表虽便于作出判断或预测，但如不
认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确 对统
计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结 合圆柱与圆锥、比例、统计等
知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安
排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推
理等活动，经历探究“抽屉原理” 的过程，体会如何对一些简单的实
际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的< br>魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多 个数学综
合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的
活动，运用所学知 识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，
感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能 力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对
所学内容进行一次 系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的
一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知 识得以梳理，
由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完
善头脑中的数 学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时

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进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法：

教学方法：
1、创设愉悦的教学情境，Ji发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，
关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正
领会教学设计意图，提高驾 御课堂的能力。教师应转变观念，采用“Ji
励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运 用教材、
媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实
现师生互动、生生 互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的
效益。
3、不增减课程和课时，不提高要 求，不购买其他复习资料，不留机
械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的< br>多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好 这些基础知识。本学期
要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充 分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确
立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、 开放式的教学情境，使学生
在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基
础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学 生根据具体情境选择适当

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方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、
一题多编等途径，拓宽学生 的知识面，沟通知识之间的内在联系，培
养学生的应变能力。 2018年春季六年级下册数学教学计划 相关文
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学工作计划2018年小学教研工作计划查看更多>> 教学工作计划

人教版数学小学三年级上册教学计划
一、学情分析
这一届三年级学生已使用了两年的实验教 材，对一些基础性的数学知
识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方
法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为
学生对本册的学习打下了重要的基础 ，也为提高学生的解决问题能力
和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册实 验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写
思想、编写原则等为指导，力求使教材的结 构符合教育学、心理学的
原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所 以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现
知识的形成过程、鼓励算法多样化、改 变学生的学习方式，体现开放

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性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具
有下面几个明显的特点。
1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生
的数感。
计算 是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础
知识和基本技能。本册实验教材的教学中 有接近二分之一的内容是计
算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。当前的义
务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的
复杂性和熟练程度”，《标准》中 还提出：提倡算法多样化、避免程
式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容< br>时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例
题的安排、素材的选择等各个 方面都采取了新的措施。
（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现
文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔
算教学的重要环节。当前的数学课 程改革，强调让学生在现实的情境
中理解概念和法则，避免机械记忆。因此，在笔算教学中，本册实验< br>教材根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识
的迁移，“拾级而上”逐步理 解笔算的算理，掌握笔算的方法。而不
再出现文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候（如整理和复 习
时），让学生通过小组讨论交流，总结笔算时应注意的问题。这样，
一方面避免了学生在不完 全理解算理、算法的情况下，机械地记忆
“计算法则”，减轻了学生记忆的负担；另一方面，也与算法多 样化

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的理念相吻合，鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样、灵活
的解决问题能力。 （3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学
解决问题的能力和良好的数感。 计算是帮助人们解决问题的工具，只
有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以，应该把
计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部
分，这样才能使学生较为深刻 地理解为什么要计算，知道什么时候选
择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能 力
和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学部分，仍然
与前几册教材一样，注意 在现实的问题情境中教学计算，将计算教学
与解决问题教学有机地结合在一起，让学生在现实情境中理解 计算的
意义和作用。
（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培< br>养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价值，
人们在日常生活中，常常只需 要估算结果。所以，估算是《标准》中
要加强的计算教学内容。本册实验教材中大多数计算教学的例题都 展
示了笔算和估算两种算法。这样的安排，既适时地教学了估算，体现
了“加强估算”、“提倡 算法多样化”的改革理念，又可培养学生
“能为解决问题而选择适当的算法”的能力，从而有利于发展学 生的
数感。
2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

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量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒 等，都是从人们生活和生产
的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但
它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切
的联系。所以，这部分知识的教学， 应使学生在学习过程中体验、感
受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，
在有关量与计量内容的编排上 ，实验教材注意设计丰富的、现实的、
具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识， 经
历探索和发现的过程。
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级数学上册教学计划 | 小学语文三年级上册教学计划 | 七年级上
学期语文教学计划 | 六年级下册语文教学计划 | 苏教版小学语文
第一册教学计划 | 青岛版小学数学第一册教学计划 |
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中学部教学工作计划
根据阿城教育局和学校的教学工作重 点，教导处本学期的工作重点
是：Ji发教师教学积极性，严格执行教学常规制度，落实好增优补
差工作，提高优秀率和合格率，不放弃一个学困生。为实现以上目标，
本学期应重点抓好以下工作：
一、继续加强教学常规管理，向常规教学要质量。

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1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门 课程，
禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并
进行记载。
2、加强备、教、批、辅、考管理。
(1)备课：各教研组要强化备课，提高备课质量，不 仅要备知识点，
更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的
处理教材， 除个人备课外，还要加强集体备课、网上备课的能力。
(2)上课：本着“向四十分钟要质量”这一 原则，要求教师大胆改革
课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，
注 重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。
(3)作业：对于作业设计和批改，每位教师要认真对 待，力求科学客
观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
并且要注 意通过作业体现教学的分层次性。每位教师都要布置两类作
业，供不同程度的学生选择完成。
(4) 辅导：在课上和课下增优补差的个别辅导要因学生而异，体现辅
导的实效性，个性化。 有具体可操作性计划和措施，并有辅导记录，
作为教师辅导考核的依据。
(5) 考试：学 生学习效果的检测，由教导处统一组织，月考、期末共
四次大规模的检测，期间以各学年组为单位，根据 教学进度进行有针
对性的抽测，开好分析会，充分发挥检测的功能。
3、 毕业年级工作

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毕业班是学校的窗口,毕业年 级工作是整个初中教学的核心工作，本
学期初三年级教学工作目标是：努力扩大优生面，抓好学科平衡， 全
面提高学生成绩，为完成毕业和升学目标积极作好准备。具体策略是：
抓早、抓严、抓细、抓 实。为此重点抓好以下工作：
（1）、作好毕业年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。
针对毕业班的工作，要求全体毕业年级师生树立忧患意识，团结一心
打好这场攻坚战。 （2）强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好
团体战。各学科力求做到“统一 要求、统一进度、统一考查”。学科
间不挤占时间，相互协作，提高课堂效率，向45分钟要质量；要面
向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。合
理加快新课教学进度。
（3）教师要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章
节的针对性检测；认真研究 中考方向及近两年考试的改革思路、走向、
题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。
（4）注重毕业年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，
从本学期起教导处和教研组 对各门学科重点督察，抓住各学科的薄弱
环节，及时补救，落实培优补差措施。各教研组应利用教研活动 的时
间，针对毕业年级的教学开展专题研究。加强过程管理，确保明年中
考无薄弱学科。 < br>5、定期召开毕业年级教师会，分析情况，制订对策，解决问题。坚
持“月考”制度，及时召开阶 段教学质量分析会，针对存在问题，及

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时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。
6、引资料、学经验。同学科 老师要互相学习，正常开展听课活动，
取长补短，共同提高；教学资料统一使用，资源和经验共享。广泛 收
集中考信息，做好资料的收集和整理工作。
7、家校联合，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的
支持。
二、积极开展教研活动，大力推进课程改革。
（一）教研组建设
1、加强教育 理论的学习，转变教师的教育观念，端正教师的教育思
想，以学生发展为本，树立对学生的终身发展负责 的思想。
2、经常开展新课程改革的实验教材的研究，注意学科间的综合，注
意学生综合能 力的培养，注意对学生的情感、态度、价值观的培养。
3、注意学生学习方式的指导，变被动学习为 主动学习，培养学生主
动探索和合作学习的学习方式。
4、加强现代信息技术教育和体育与 健康的教育，并鼓励教师多采用
现代教育技术手段进行辅助教学。
5、进一步明确教研组的 权利和职责，做到责、权、利统一，充分发
挥教研组的作用，积极开展教研组工作的评估考核工作。
6、加强教研活动的组织、管理，重点落在研究探讨教学中的实际问
题，通过校本教研，全面提 高教师业务水平。具体要求如下：
坚持周周有活动、有主题、有内容、有记录，做到时间保证，质量保

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证，各次教研活动有记录，请深入领导签字。每月底将教研活动记 录、
教研组长会议记录交教导处检查。
7、对教研组工作实行月报制度，教研活动情况纳入 教师个人考核和
教研组的考核评比中，本学期将开展优秀教研组评选活动。
8、组织教学大赛活动
9、支持并督促教师参加学校联合体教学研讨活动
10、鼓励教师参加上级部门的各种比赛
（二）教研活动

开展教师轮作课活动
三、学生活动----“小小明星擂台赛”系列活动。
一、二年级： 英语百词竞赛；
语文诗文背诵比赛；
数学解题大赛
四、改进并完善校本课程的开发和实施工作