北师大版小学六年级数学课教学计划
谈礼貌-学生致家长的一封信
北师大版小学六年级数学课教学计划
一、基本情况分析：
本年级学生有学生47人，其中男生有25人，女生有22人。
从总体上看，学生数学能力相对欠缺，数
学基础不够扎实，学校
热情一般，大多数学生上课能专心听讲，认真思考问题，积极主
动地发言
，提出不同的看法，能按时完成作业。反应比较慢的也
不少，一道非常简单的计算题，你给他讲一遍不会
，再讲一遍还
是不会，继续讲一遍仍然不会。
二、教学内容
本册教学内容
分为五大板快：(一)、数与运算。1.第二单元。
2.第四单元。(二)、空间与图形。1.第一单元
。2.第三单元。3.
第六单元。(三)、统计与概率。第五单元。(四)综合应用：数学
与体
育、生活中的数。(五)整理与复习。
三、教学目的和要求：
1.通过观察、操作
等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一
个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆
心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、
拼摆操作等实践活动，探索并
掌握圆的周长和面积的计算方法，
体会的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中
的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力
和创造力。
2. 在具体情境中理解或的意义，加深对百分数意义的理解。
能利用百分
数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解
决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联
系。
3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过
程，能灵活运用平移、旋
转和轴对称在方格纸上设计图案;结合
欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4
.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与
除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简
比的必要性，会运
用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解
决按照一定的
比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提
高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统
计图和折线统计图的特点。能
根据需要选择复式条形统计图、复
式折线统计图有效地表示数据。
6.学生能正确辨认从
不同方向(正面、侧面、上面)观察到的
立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。感受观察
范
围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生
活中的一些现象。
四、教学措施：
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题
的能力。
4.创造性地使用教材。
五、教学课时安排(按单元顺序)
一单元圆： 17课时。
二单元百分数的应用：16课时
三单元图形的变化： 5课时
整理与复习(一)：
5课时
数学与体育： 3课时
四单元比的认识： 13课时
五单元统计： 6课时
整理与复习(二)： 3课时
生活中的数： 2课时
六单元观察物体： 5课时
看图找关系： 2课时
总复习：
10课时
机动时间： 3课时