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北师大版六年级数学上册第一单元教学计划
一、教材简析： < br>本单元教学主要内容有：圆的认识、圆的周长、圆的面积等，主要
通过六个活动引导学生展开学习 ：圆的认识（一）、圆的认识（二）、
欣赏与设计、圆的周长、圆周率的历史、圆的面积。
二、教学目标：
１、学生结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称
性 ，认识同一圆中的半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的特征
及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；
２、结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并
掌握圆的周长和面积的计算方 法，体会“画曲为直”的思想；
３、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；
４、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；
５、结合具体的情境，体验数 学与日常生活密切相关，能用圆的知
识揭示生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；
６ 、结合阅读圆周率发展历史的资料，体会人类对数学知识的不断
探索过程，感受数学文化的魅力，激发民 族自豪感，形成对数学的积
极态度。
三、教学重点、难点：
重点：理解圆的特征； 在解释现象中体会圆的本质特征；认识圆是
轴对称图形，旋转对称的意义；理解圆周率的意义及圆周长的 计算方

法；圆的面积公式的推导过程。
难点：理解圆的特征；体验 数学与日常生活的联系，理解直径所在
的直线是圆的对称轴；理解圆周率的意义；体会“化曲为直”的数 学
思想。
突破重难点的措施：
１、结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的特征和圆
的对称性的认识。
２、开展测量活动，探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。
３、经历探索圆周率并得出圆周长的计算公式。
４、结合适当的素材体现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化
的魅力。
四、课时安排：
内容
课时数
圆的认识（一）

3
圆的认识（二）
欣赏与设计
圆的周长
2
数学阅读（圆周率的历史）

圆的面积
2
练习一
1
机动