2018年春季学期一年级数学下册教学计划
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2018年春季学期一年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
本班共有学生51人，其中男生27人，女生24人。经过上一学
期的数学学习后，其基本
知识、技能方面基本上已经达到学习的目
标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别
是
一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过一学
期的数学学习，我发现学生
们自觉性较差，上课有部分同学不注意
听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习
积
极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规
范课堂常规，及时补差，使
整个教学能够顺利进行等。因此，在本
学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位
减法，分类与整理，100
以内数的认识，认识人民币，100以内的加
法和减法（口算），找规律，总复习。
这册
教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退
位减法和100以内的加减法口算。在学生
掌握了20以内各数的基础
上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概
念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大
小，会用这些数来表达和交流，形成
初步的数感。100以内的加、
减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安
排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及
找规律等。有了这些
内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多
彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解
数学的
实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标：
1．认识计
数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数
表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写1
00以内数。掌握
100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序
和大小
，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生
活中的事物，并会进行简单的估计和交流
。
2．熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、
减一位数和整十数，
经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减
法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活
中的作用。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据
整理的关系；
初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的
数据提出并回答简单的数学问题。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10
分，爱护人民币。
6．
直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用
自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的
特征，初步感知所学
图形之间的关系。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和
欣赏数学美的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，
初步形成
探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。
四、教学措施：
1．课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预
设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力
不同的学生进行分层次
布置并对个别学困生当面辅导。
2．重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计
算能力。
3．结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进
行直观教学。
4．培养学
生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审
题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的
想法等内在
的学习品质。
5．鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注
意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动
中给学生留下充分的时间与空
间，在活动中学习数学知识。
五、课时计划
周次
1
2
3
4
教学内容
准备课、认识图形（二）
20以内的退位减法(例1、2、3)
20以内的退位减法（例4、5、6）
20以内的退位减法（整理与复习）
分类与整理
5
6
100以内数的认识
数100以内的数和数的组成、100以内数
的读法和写法；数的顺序和比较大小
7
解决问题、整十数加一位数和相应的减法
8
9
摆一摆，想一想，整理和复习单元测试
认识人民币，期中测试
5
5
5
5
课时 备注
5
5
5
3
3
5
5
10
整十数加减整十数、两位数加一位数和整
十数
11 两位数减一位数和整十数例1、2
12 两位数减一位数和整十数例3、例4、 例5
13 整理和复习，单元测试
14 找规律
15 总复习1
5
5
5
5
5
16 总复习2
17 期末复习
18 期末考试
5
5
5