六年级上册英语 复习
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六年级上册英语复习提纲
Unit 1
●语言功能:描述人物正在进行的活动
●词汇:swing 秋千 slide滑梯
bench长凳 angry生气的 bark狗叫 chain链子 bite咬
stone石头
cry哭
●语法:现在进行时 用法:表示现在正在进行的动作。
构成:am is
are + 动词现在分词
现在分词是由动词原形加ing构成。现在分词一般构成规则如下:
⑴一般在动词末尾直接加ing. 如: read读→reading
play玩→playing sleep睡觉
→sleeping
listen听→listening cry哭→crying eat吃→eating
⑵以不发音的字母“e”结尾的动词，先去掉e,再加ing. 如:
write写→writing bite
咬→biting
⑶重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的，要双写这个辅音字母，再加ing.
如:sit坐→sitting swim游泳→swimming run跑→running
am is are的选择，请记住下面的口诀:
我用am; 你用are;
is用于他，她，它; 复数形式都用are..
也就是I am You are He
is She is It is We are You are They are
●语言结构:
I am reading. The children are
playing in the park. You are writing.
An old man is sitting on a bench.. The man is
running. He is crying.
◆乘坐某种交通工具
“by+交通工具的名称” 如:乘火车 by train 乘公共汽车 by bus
但是，有一个特殊，步行 on foot
Unit 2
●语言功能:描述人物经常发生的行为，活动等。
●词汇:get up起床 wash
face 洗脸 make the bed 铺床 have breakfast 吃早餐
wake up 醒来 always 总是，一直 usually 通常 often
经常，常常 never
从不，从未，从来没有 late 迟的，晚的 I’m
late. 我迟到了. family 家庭 wave
挥手go to school
去上学 go to bed 上床睡觉
●语法:第三人称单数做主语的一般现在时。
一般现在时:表示经常性，习惯性的动作。如:I usually get up at six
o’clock.. 我通常六
点钟起床。
当主语是第三人称单数的时候，谓语动词也要用第三人称单数形式。
动词第三人称单数的构成:
⑴一般的在动词末尾加s. 如:get→gets
run→runs make→makes
⑵以“s”，“x”，“ch”，“sh”，或“o”结尾的，加es.
如:wash→washes go→goes
⑶以辅音字母加y结尾的动词，要改y为i,再加es. 如:try→tries
※
have→has
●语言结构:Katie always gets up early
every day. He usually waves them
goodbye.
◆ 英语中，表示在具体的某个时刻前，必须加介词“at”
如:在六点钟 at six o’clock
Unit 3
一． 语言功能:用祈使句表达自己的意愿。
二． 词汇: picnic 野餐
library 图书馆 science story 科学故事
go to the
Underwater World 去海底世界 go to the library
去图书馆go to the park
去公园 go to the shopping
centre 去购物中心 go to the beach 去海滩
go to the supermarket 去超市 go to
the restaurant 去餐馆 go to the cafe 去咖啡
go to
the swimming pool 去游泳池 go to the hospital 去医院 go
to the cinema 去电
影院 go to the zoo 去动物园
talk about 讨论、谈论 fly to 飞向„„
三．
语法:由“Let’s…”构成的祈使句。
1． 概念:祈使句用来表示请求、命令、建议、禁止等。
2． 构成:Let+宾语（通常为第一或第三人称宾格）+动词原形+其它成分。
3． 注
意:（1）祈使句使用动词原形，前面不用代词。（2）顺口溜:祈使句，无主
语，只用谓语就可以。表
示请求或命令，加上please表客气. Stand up, please!请起立！
如果变成否定句，Don’t开头是规律。No fishing!是警示语，祈使句用法须牢记。
例句: ( a ) Stand up , please! 请起立！（b）Don’t
play noisily. 不要吵闹地玩！
（c） Let’s go to the
library 我们去图书馆吧！
Unit 4
一．
语言功能:介绍中国传统节日——中秋节。
二． 词汇: magic 神奇的
medicine 药 miss 想念 lonely 孤独的
mooncake 月饼 egg yolk 蛋黄 grape 葡萄 tea 茶
三． 语法:一般过去时。
1，
概念:（1）表示在过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。如:(a) I was
at
the zoo yesterday. 昨天我在动物园 (b) I went to bed at
eleven o’clock last night.
昨晚我11点钟睡觉。
（2）
表示在过去的一段时间内，经常性或习惯性的动作。如: When I was a child , I
ofen played football in the street.
在我小的时候，我经常在街道上踢足球。
2，句子结构:（1）在表示某个时间里存在的状态的句子，
系动词be用过去式was,were
构成。如:(a) I was at home
yesterday. 昨天我在家
(b) The weather was good
that day. 那天天气好
（2）在表示过去某个时间里发生的动作，用动词的过去式构成。
如: I went to
the library yesterday. 昨天我去了图书馆
3，
时间特征:在一般过去时句子中，通常与下列表示过去的时间状语连用。
yesterday
昨天 yesterday morning 昨天早上 the day before
yesterday前天
last night 昨晚 last week 上周
last month 上个月 last year 去年
just now 刚才
two days ago 两天前 in 1990 等…..
4,
动词过去式的构成规律
（1） 规则动词的过去式
a.一般情况下，在动词原形后面加-
ed .例:look—looked play—played want—wanted
miss—missed
b.以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d. 例:
live—lived use—used
v.以“辅音字母+y”结尾的动词，先将y改为i , 再加-edied 例:study
—studied
try —tried
d.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加-
ed
例:stop—stopped
（2）不规则动词的过去式: （64面的动词过去式）
如:is—was are—were do—did go—went
take—took fly—flew feel—felt
bring—brought
Unit 5
1.
语言功能:用副词描述行为，动作等的状态。
2. 词汇:living room 、phone
、loudly 、noisily 、quietly 、heavily 、hear
、tell、
or 、 slowly 、quickly
、softly 、speak 、walk 、happily、politely 、carefully
3.
语法:描述行为，动作等的副词。副词一般由形容词加ly构成；现阶段要掌握两
个规则:
1.一般直接在形容词后加ly 如: loud—loudly 大声地
polite—politely 有礼貌
地 careful—carefully
小心地、仔细地 quick—quickly 迅速地 soft—softly
轻
轻地、柔软地 clear—clearly 清晰地quiet—quietly 轻轻地
slow—slowly 慢慢地
2.以y结尾的形容词,先变y为I,再加ly例Heavy-
heavily重地happy-happily幸福地
noisy-noisily 喧闹地
4. 语言结构: is opening the doo politely. 2.
Mingming is singing loudly.
is eating
quickly. ng is walking carefully.
Li is sleeping noisily. Zhao is
dancing happily.
loudly .
Don’t speak softly.
注:副词修饰动词，一般放在被修饰动词的后面
Unit 6
一， 语言功能:询问及描述人物或事物的基本情况。
二，词汇:weak、
worried、 doctor、little 、tall 、age、 heavy 、light
四，语法:特殊疑问句
定义:以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问的
句子叫特殊疑问句。
1.
构成:特殊疑问词+一般疑问句
特殊疑问词有: how tall 多高 how
old 多大 how heavy 多重how long 多长
where 哪里
when什么时候what 什么who谁 whose谁的
注:特殊疑问句的回答不能用”yes
”或”no”回答.回答特殊疑问句的原则是:到什么山上
唱什么歌
三， 语言结构:
How old tall heavy are you?
例: is
your name? is she from?
old are you?