小学数学课题研究选题参考题目汇总
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小学数学课题研究选题参考题目汇总
一、学生的数学学习过程研究
1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？
2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？
3、对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研
究。
4、如何对学生进行针对性的辅导？
5、关于两极分化现象的成因与对策研究
6、关于学习困难的系统研究
7、小学数学课前基础调查的作业设计研究
二、教学资源研究
1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？
2、如何利用课堂教学中的错误资源？
3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？
4、如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？
5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究
6、应用题与问题解决的关系研究
7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析
8、计算教学如何体现数学化思想？
9、如何发挥学具的作用？
10、关于人教版数学广角内容的解读
11、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究
三、教学设计研究
1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素
2、关于算用结合教学策略的研究
3、问题解决教学的一般策略与关键因素
4、练习课的设计策略
5、练习题的开发与运用
6、关于应用题教学中数量关系教学的研究
7、关于数学教学中动手实践有效性的研究
8、关于数学欣赏课的研究
9、关于新课程背景下口算教学的研究
四、教学过程研究
1、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？
2、如何选择有效的教学方式？
3、如何把握课堂教学的节奏？
4、如何提高课堂反馈的实效性？
5、关于课堂上学生独立作业时间的研究
6、如何提高数学教师的课堂导入技能？
7、投入和提高数学教师的课堂讲解技能？
8、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
9、在解决问题的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系。
五、教学评价研究
1、小学数学命题改革的趋势与策略研究
2、小学数学解决问题评价内容与方式的研究
3、学生视角中的好数学教师标准的调查与研究
4、学生视角中的好数学课标准的调查与研究
六、教材内容分析研究
1．教材总体特色与修订建议研究
2．教材中内容设计与传统内容对比研究
3．教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究
4. 教材的主题图的设计与功能研究
5．小学数学中的数学文化研究
七、与新数学相适应的教学方法和手段的改革
1．关于教师有效教学策略的研究
2．自主、合作、探索的小学数学教学方式的研究
3．学生学习方式的研究
4．改善课堂活动与作业的研究
5．数与计算内容设计特点与教学方法的研究
6．空间与图形内容设计特点与教学方法研究
7．实践活动设计特点与教学方法研究
8．统计与概率内容设计特点与教学方法研究
9．小学数学的教具和学具的研究
10．与新教材配套的小学数学教学的课件研究
11．在小学数学课堂中运用多媒体技术辅助教学的研究
八、与教材相适应的评价方法研究
1．培养学生自评和自我反思能力的研究
2．在小学数学学科中评价学生创新思维的研究
3．关于评价数学学习中的兴趣、方法和习惯的研究
4．评价手段多元化的研究
5．使用学生成长记录袋实验研究
6．数学测评内容与成绩记载方法的研究
九、实施数学课程的管理研究
1．改善备课方式、教研方式的研究
2．通过使用新教材促进教师成长的研究
3．新课程标准的数学课堂评价研究
4．使用新教材的组织管理方法研究
十、其他问题或课题
1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？
2、小学数学中若干数学背景知识的梳理
3、提高数学教师解题能力的研究
4、数学教师教学能力发展的研究
5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究
6、数学教师校本教研的形式研究
7、如何让数学教师工作既确保目标实现，又减轻工作负担？
8、数学教师数学观的调查与分析
9、如何在校本教研中增强教师的本体性知识？
10、课堂教学常规研究
11、如何提高新手教师研读教材的能力？
12、信息技术与小学数学教学的整合研究
13、小学数学综合与实践教学实施研究
14、数学文化渗透的教学策略研究
小学数学优秀课题题目
1、《小学高年级学生数学草稿本有效应用的实践研究》
2、《新媒体时代小学生数学阅读能力的培养研究》
3、《小学数学课程智慧教学的研究与实践》
4、《小学数学课堂教学有效评价典型案例研究》
5、《小学数学探究活动有效性的案例式分析研究》
6、《小学数学阅读能力的培养研究》
7、《小学数学问题解决策略的实践研究》
8、《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》
9、《小学数学教学中提高学生计算能力的研究》
10、《当前核心素养背景下，小学生数学思维发展研究》
11、《小学低段数学图文结合题教学优化研究》
12、《基于区域的小学生数学素养评价的实践研究》
13、《几何直观在小学数学教学中的应用研究》
14、《小学数学作业设计多样化的研究与探索》
15、《小学生数学自主学习能力培养策略的研究》
1.初中﹙小学﹚数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究
2.初中﹙小学﹚数学教学中使用计算器的实践与研究
3.初中﹙小学﹚数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究
4.初中﹙小学﹚学业考试题的特色与发展趋势的分析
5.教学设计中优化问题设计的策略研究
6.对教材“课题学习”教学策略的分析
7.练习、作业分层设计的实施
8.易错点的提前干预的研究
9.“问题串”式教案的设计
10.概念引入方法的探索
11.培养学有余力学生的个案分析
12.对教材例题处理策略的研究
13.课堂教学中即时反馈策略的研究
14.课堂教学中知识探究的运用研究
15.课堂引入中情景创设的研究
16.课堂中教师“追问”的策略研究
17.阅读能力培养的策略研究
18.概率教学方法的研究
19.统计教学方法的研究
20.作业批改实效性的策略研究
21.中小学衔接教学方法的研究
22.课堂教学中教师“小结”的策略研究
23.数学史资源在教学中的运用
24.数学预习的策略研究
25.学生数学小论文撰写的策略研究
26.教学设计关注教学目标的策略研究
27.课堂观察实施策略的研究
28.数学教学中使用“学案”的研究
29.复习课教学课例分析的研究
30.初中﹙小学﹚数学学困生的个案分析
1．初中﹙小学﹚数学教学中使用计算器的实践与研究
2．练习、作业分层设计的实施
3．易错点的提前干预的研究
4．“问题串”式教案的设计
5．概念引入方法的探索
6．对教材“课题学习”教学策略的分析
7．初中﹙小学﹚数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究
8．课堂引入中情景创设的研究
9．教学设计中优化问题设计的策略研究
10．初中﹙小学﹚数学学困生的个案分析
11．培养学有余力学生的个案分析
12．对教材例题处理策略的研究
13．课堂教学中即时反馈策略的研究
14．课堂教学中知识探究的运用研究
15．初中﹙小学﹚数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究
16．课堂中教师“追问”的策略研究
17．阅读能力培养的策略研究
18．概率教学方法的研究
19．统计教学方法的研究
20．作业批改实效性的策略研究
21．中小学衔接教学方法的研究
22．课堂教学中教师“小结”的策略研究
23．数学史资源在教学中的运用
24．数学预习的策略研究
25．学生数学小论文撰写的策略研究
26．教学设计关注教学目标的策略研究
27．课堂观察实施策略的研究
28．数学教学中使用“学案”的研究
29．复习课教学课例分析的研究
30．初中﹙小学﹚学业考试题的特色与发展趋势的分析
31．“变题”的方法与技术
32．学生试卷自主分析及其实效性研究
33．以教学诊断为目的的试卷分析研究
34．数学单元测试命题其诊断功能的实践研究
35．初中﹙小学﹚数学优化学生思维的实验研究
36．初中﹙小学﹚数学教学中知识目标与方法目标的整合研究
37．初中﹙小学﹚数学教学三维目标达成的微格监控与应对的研究
38．初中﹙小学﹚数学知识脱节的原因分析及对策分析
39．课程理念下学生问题意识培养研究
40．初中﹙小学﹚学生数学学习方式与习惯养成调查与实践研究
41．农村初中﹙小学﹚数学课堂教学媒体技术的优化策略研究
42．本地学生与外来务工者子弟的学习习惯对比分析
43．课标要求与教学内容细化的对比研究
44．数学课标理念行为化的实践研究
45．基于减负增效的数学课堂教学研究
46．基于教材理解的范例设计研究
47．基于教材理解的概念课教学的设计
48．基于教材理解的复习课教学的设计
49．青年教师成长个案研究
50．数学教研活动创新的实践
51 .
如何培养学生“发现问题、提出问题”的能力
52.
如何培养学生的数学创新思维
53 . 如何组织学生开展课题学习
54
. 如何有效避免学生“两极分化”现象
55. 如何组织统计与概率的教学
56 . 如何解决教科书提供的情境与本地实际不吻合的矛盾
57.
如何进行初中阶段图形变换的教学
58. 如何组织勾股定理的探究性学习
59 . 如何进行整式的运算的教学
60 .
如何指导学生开展研究性学习
61 . 如何开展中学数学学业评价