莫斯科大学-祝福语大全简短10个字

小学数学一年级上册教案——数一数
课题 数一数
教学目标
1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的
兴趣，渗透思想品德教育。
2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步
学会数数的方法。
3．通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。
教学内容：教科书第2～5页内容。
教具学具准备
教科书第2～3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1～
10数字卡片一套。
教学设计
启发谈话，激发兴趣
小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了 ，你已
经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，
坐在明亮的教室里，共同学 习、生活，探讨许多数学问题，
学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一
下。
[以谈话的形式开始。师生相互介绍，老师简单介绍本校情
况，帮助学生了解学校生活，使学生 消除陌生、胆怯的心理，
对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。]
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1．师生相互介绍。
2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。
3 ．打开第1页，老师有感情地朗读编者的话，讲讲数学与
生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候 要用到数
数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？
伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
与老师一起一边伸手指一边数数。
数一数
1．激发观察兴趣。
出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现
一所美丽的乡村小学情境图。 < br>[此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使
学生感受到数学与现实生活的密切联系 ，增加学习数学的信
心，调动学习的积极性。]
教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？
生：知道，学校。
师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，
小朋友 们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些
什么？
生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。
生2：这里有一座大楼。
生3：这里有一面国旗。
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生4：这里有小朋友在踢球，有小朋友在跳绳
[此处，先给学生安排一定的时 间，随意看、随意说，自由
发言，用自己的语言表达。然后按要求去观察，去数数。有
利于学生 主动参与到数数活动之中。]
先给学生一定时间让学生随意观察，同桌同学互相说说。然
后指 定内容请学生说一说。学生每说完一种，教师要反复提
问：还有什么？老师要对积极发言的学生及时表扬 。
2．数图中的数量。
教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比
较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图
中事物的个数。
[通过画面美丽的 校园，教师全面了解学生数数、读数的情
况，注意培养学生的观察兴趣和言语表达能力。]
a.数出数量是1的。
师：图中数量是1的有哪些？
生1：一面国旗。
生2：一座楼房。
生3：一位老师。
生4：一个玩双杠的同学。
师：（表扬）同学们说得好。一面国旗、一座楼房、一位老
师，都可以用几表示？
生：用1表示。
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出示数字卡片1，老师领着学生读一读，学生自己再小声读
一读。
b.数出数量是2的。
师：图中数量是2的都有哪些？
生1：有2个同学在跳绳。
生2：有2个同学在给老师敬礼。
生3：有2个同学在看书。
生4：有2个同学正进校门。
师：（表扬）同学们观察得非常仔细，有2个同学在跳绳锻炼身体；有2个同学很懂礼貌，在向老师问好；有2个同学
在看书,讨论问题。那么，2个同学跳绳 、2个同学敬礼、2
个同学看书等等，可以用几表示？
生：用2表示。
出示数字卡片2，请学生读一读。
c.依次数出其他数量的事物。
教学方法同a、b。
数到数量是3以上的事物时，可让学生说说是怎么知道其数
量的 。学生如果回答是数出来的，可让数出来的学生到前面
给大家数数看。数完后，让全班同学发表意见，说 说他数的
对不对。
师：（表扬）这些同学观察得很仔细，做事很认真，数数的
方法很 正确。我们大家要向他们学习，做事要认真仔细，养
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成好习惯。接下来，我们看哪位同学数得好？
d.认读1～10各数。 10个数都数完后，让学生再对照教科书第4页、第5页看一
看每个集合圈里物体的个数和旁边的数 。
按从小到大的顺序读一读这些数。
教师出示数字卡片1～10，让学生辨认（顺次认、打乱认）。
3．数数身边的实物。
[通过数身边实物的个数，使学生体会生活中处处有数学，
处处离不开数学。]
a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣。
b.门、窗、灯、电视、空调、玻璃。
c.第一排同学的人数，第一行同学的人数。
总结
今天我们学习了数数，我们数了 美丽的乡村小学里的好多东
西，还数了我们身边一些实物的数量。大家数得都很认真，
数得很准 确。放学后，你们可再数数在家里或其他地方看到
的东西。
教学设计说明
在努力达到本课的教学目标的同时，使本课教学具有以下特
点：
1．让学生主动参与数数活动。
刚入学的儿童对课堂学习还不适应，有意注意的时间比较
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短，观察能力有限，观察画面往往只对其中色彩、人物等感
兴趣。根据学生这个特点，我在出示挂图后， 不急于给出数
数任务，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，并
让同桌同学互相说说都 看到了什么。当他们的好奇心得到满
足以后，再让学生带着任务去观察，学生的注意力就放在数
数的活动上。
2．面向全体同学。
我注意全面了解学生数数、读数等情况，特别注意了解每 一
个学生是否能正确地数出物体的个数，尽可能让每个学生都
发言。发现学生有困难，及时给予 帮助，引导学生熟练观察、
逐一点数让学生有一个学习数学的良好开始。
3．自然渗透思想品德教育。
这节课的设计以学生的发展为本的教育理念为指导，努力遵循教师为主导，学生为主体的原则，让学生积极主动地参与
教学全过程，让学生学得轻松、学得愉快 ，真正成为学习的
主人。
专家评析
本节课，教师用全新的思想确立教学目标，重视 学生学习数
学的情感与态度的培养。准确把握教材，灵活恰当地运用教
材，培养学生喜欢数学的 情感。教学中，把教学精力放在以
下几个方面。
1．关注儿童的情感体验。
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教师用亲切的语言和学生进行平等的交流，使学生对教师产
生好感，进而发 展为对数学的兴趣。创设情境，给学生充分
的观察、交流时间。展示美丽的校园图之后，先让学生随意< br>看，随意说，自由发言，充分调动学生的积极性。再指定内
容，让学生看看，说说，全面了解画面 的内容，并把尊敬老
师、爱护同学等思想品德内容渗入其中。然后，按事物数量
的多少依序找出 数量是1、2的最后，让学生数身边的实物。
由数画上的到数身边的实物，让学生体验生活中处处要用到
数，对数学产生亲切感。同时，在数一数的学习活动中，申
老师特别注意关爱每个学生，及时给 予鼓励，让学生感到我
能行，努力使每个学生不断获得成功的体验，培养学生学习
数学的兴趣和 信心。
2．培养学生良好的学习习惯。
数一数这节课，也是入学教育课。基于这一点，申老 师充分
利用美丽的校园的画面资源，指导学生看图数数。由学生自
由观察数数到有序观察数数， 让学生领悟观察的方法。由教
师反复提问还有什么？使学生明白要认真、仔细的观察。通
过对学 生的表扬这些同学观察得很仔细，做事很认真，让学
生体会到这些是好习惯。申老师把良好学习习惯的培 养融入
数数活动之中，使学生在掌握数数方法的同时，受到良好行
为习惯的教育。

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