人教版小学数学一年级上册第一册 第一单元教案
初级会计职称-党员承诺书范文
第一单元 数一数
教学内容：
教科书第2---5页。
教材分析：
学生入学前对于数数、认识10以内的数的诉以有一定的接触。但不是每个学生都
能正确的数
出物体的个数，还需课堂上进一步的了解。这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方
面给
初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。另一方面图中的人和物<
br>的数量都用到10以内各数，学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的
生活中。教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学认、读、写10以内各数
及基
数、序数等知识做好准备。
教学目标：
1、
通过数数活动，初步学会数数的方法，初步知道数与物的对应关系。
2、
了解学校生活，激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
3、
通过数数活动，培养观察、思维和语言表达能力。
教学重难点：教会学生数数的方法，学会按顺序数数。
教具学具准备：教科书第2～3页的教学挂图制成多媒体课件，投影仪一台,圆片10个、小棒10根
教学设计:
一、谈话引入，激发兴趣
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，你将和老师一起在这所学校，
坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知
识，大家高兴吗？
1、我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？数数看。揭题：
数一数
2、借助手指数一数：
（1）伸出一只手，数一数有几根手指？
（2）伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
（3）与老师一起一边伸手指一边数数。再请不会数的试着跟大家数几次。
二、创设情境，建立模型
1、看图说一说
出示教科书第2～3页挂
图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。
师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？
生：知道，学校。
师：对，这是一所美丽
的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。现
在我们来比一比，看哪个小朋友最
聪明、最能干，能仔细观察这幅图，再把你所看到的内容告诉大
家！”
先给学生一定时间让学
生随意观察，同桌同学互相说说，老师则深入组里了解、情况，在个别
组里探讨数数规律，然后全班交流
，互相进行评价。老师要对积极发言的学生及时表扬。
2、数图中的数量。
学生出现的情况可能有：
从少到多；从左到右；从上到下；由近及远等等。
教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，要按照一定的顺序进行。
（1）数数量是1的事物。
师：有几面国旗？
配合学生的回答，课件出示一面国旗图并加上圈。
师：有几位老师？
在国旗的下面出示一个小圆圈。
教师：一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示。
课件同时在两幅图的左边出示数字“1”。教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。
师：看一看，图中还有哪些东西的数量是1？（一栋教学楼）此时不再单独出示教学楼的
图。
（2）数其他数量的事物。
仿照（1）进行。
数到数量是3以上的人或物时，可以
让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看
出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学
生到前面给大家数数看。数完后，可以让全
班同学发表意见，说说他数对不对。
（3）认读数字卡
10个数都数完后，教师先领读1～10各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。
打乱顺序指数让学生读。
（4）按方位数数
可以顺着数，倒着数，说说6的前面是几，后面是几等等。
3、数生活中的数量
这
个美丽的校园里有那么多事物的数量都能用数字来表示，那么我们的教室里、我们身边的事
物能不能也用
1—10这些数来表示呢？
（1）学生自己准备
（2）当小老师汇报
如 ：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣……
你有几个铅笔盒？几枝铅笔？
第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？
我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？
你的右边有几位同学？左边有几位同学？
从前面、后面数，你是第几个？
黑板的上边贴了几个字？
又如家中物品的数量
……
三、拓展练习，总结延伸
（1）关于10以内的数，你还有自己的发现告诉大家吗？（可以说自己比较喜欢的数）
（2）认一认。
出示老师家中的电话码65666080
读一读，说说是由几个数组成的？（渗透左右、序数的概念）
（3）你还知道这样的数吗？（如：父母亲的手机码——）
写在本子上
小结：我们身边有许多数，用这些数不但可以表示物品多少，还可以组成不同的数
。今天，我
们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗
、铅
笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家<
br>后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？
四、课堂作业：
《课堂作业本》第1页。
板书设计
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数一数