2017苏教版六年级数学下册教学计划
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2017苏教版六年级数学下册教学计划
一、情况分析本班共有3
4名学生，男生居多，从上学期学习情况
来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生
能扎
实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内许珺、潘悦等同学基础扎
实，思维活跃，数学基
础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象
能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。学生的组织纪
律强，班
集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好
的学习氛围。但是
由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能
力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不
理想，如王
成、王洁等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，
对提高全班整体
成绩有比较大的难度。下面针对本班实际情况，作具
体分析。
1、从家庭教育方面来
看。本班学生都来自于农村，近几年农村经
济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们
送子女
上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，
成了大多数农村家长
们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊
口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母
看管的比比
皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难
度。除了要上好
课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学
科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校
教育与家庭教育
有机地结合起来。
2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作
业家庭
作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。但学生缺少一种锐意进取
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的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进
一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”
教学方式的推广，培养学生自主探
究的能力。团结协作的能力。
二、教学目标教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的
过程中认识圆柱和圆锥的特
征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆
锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点
和作
用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表
示统计的数据，会对复
式折线统计图进行简单的分析和判断。
3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺
，
会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意
义，能够判断两种量是否成
正比例或反比例，理解用比例关系解应用
题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题使学生通过系
统的
复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合
理的、灵活的计算能力
，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用
所学数学知识解决简单的实际问题的能力。教学重点
1、理解比例的意义和性质，会解比例。
2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，
理解求圆柱的侧面积、表面积
的计算方法，并会计算使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会
运用公式计算体积、容积，解决实际问题。
5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百
分数的简单统计表。
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6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数
、分数、比和比例，简
单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。
教学难点
1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的
量，会用比例知识解答比较容易的应
用题。
2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统
计图。
3
、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算使学生牢
固地掌握所学的一些常见的数量关系和应
用题的解答方法，能够较灵
活地运用所学知识四、教学措施
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课
堂要质量。
2、教
学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新
的理论知识，在实践中不断探索、提高。 <
br>3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈
信息放下架子，与学生交流，尊
重学生民主权力，做到师生互动,教学
做到因材施教。
5、采用“一帮一”互助活动，成立学
习小组，让小组之间互相交
流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴
趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、把握教学要求，促进学生发展。
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10、改进教学评价方法。
11、认真落实作
业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对
问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。教改的主攻方
向关注特殊
群体学生的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能打到不同水平的
发展。
三、教学内容安排表：
__六_年级____数学___科教学进度表
略。
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