六年级数学第一学期教学计划
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六年级数学教学计划
（2014-2015学年度第一学期）
上里塬小学 胡建国
一、学生情况分析
六年级共有学生46
人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能
力较强，学习态度较端正。其中有一部分学生的基础较为簿弱
，思维
不够活跃，自觉性不够，且学生的态度不够很端正，不能及时完成作
业等，对于学习数学
有一定困难，学习习惯也需进一步加强训练。所
以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培
养他们的学
习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：分数乘，除法，分数四则混合运
算和应用题，圆，百分数。
这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数
四则运算，培养学生分数四则运算和分数
四则混合运算的能力；开始
认识曲线图形：圆，认识轴对称图形，进一步发展学生抽象思维能力，
培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综
合运用所学知识解决比较简单的实
际问题的能力。
在计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，
百分数及其运用。
在代数初步知识方面，出现一些含有分数的简易方程，列方程解
应用题。
在几何初步知识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，
对称的初步概念，轴对称图形。
三、教学措施
（一）认知领域方面
1、认真学习《新课标》和教材、明确对
本册教材的各项要求按
教学大纲要求，努力迎合课改浪潮，把知识准确无误地传授给学生。
2、教学中给学生自主学习的时间和空间，充分发挥学生的自主
性。教学时，尽量提一些有挑战性和吸引
力的问题，让学生进行探究，
在探究过程中，暴露学生的各种疑问、困难、障碍和矛盾。同时也更
好地展示学生的才能，独特的个性和创新成果。采用多种合作形式，
如：同桌合作、随意合作、小组合
作、优帮差合作。培养学生的合作
意识和合作技能，培养学生的团队意识，增强班级体凝聚力。
3、面向全体学生、认真批改作业。发现错误及是订正，注意加
强对后进生的个别辅导，努
力调动学生学习数学的兴趣。提高课堂教
学质量，减少学困生，提高优生率。
4、面对教
材，我们不应当急于看《教参》《教案》，而应该先独
立思考，这样才会有惊喜的发现，才能更好地把握
好教材，才能培养
学生的创新意识。处理教材时，必须吃准学生认知能力发展的新起点，
根据教
学重点，正确把握导学活动的基点和难点，充分考虑学生的需
要与可能，给予个别辅导与帮助。
5、加强口算训练，提高正确率和计算速度，在此基础上加深解
答应用题能力训练；增强学
生几何观念，搞好学生从学习直线图形的
知识到学习曲线图形的知识的连接与润滑。
6、认真阅读、研究自主练习题，并合理使用练习题，练习时充
分发挥学生的自主性，让学
生自读题、自悟题、自做题，让练习真正
落到实处，切记走过场。
（二）情感领域方面
1、注意培养学生各方面的好习惯，充分利用实物、图形、图片
及现有电教设备，努力调动
学生学习数学的兴趣。提高课堂教学质量，
认真做好教学“六认真”。
2、尊重学生的个
性差异，满足不同程度的学生对数学学习的需
要，切忌一刀切，力求每一个学生都有较大发展，特别是后
进生多关
心和帮助，全身心地爱护他们，用饱满深情的慧眼让他们抬起头。
3、加强学生的素质教育，充分发展学生的特长，通过定期的训、
不定期的练，使之形成一定的素质。
4、主动和班主任配合，和家长取得联系，认真做好学生的思想
工作，不断巩固良好的师生
关系，继续巩固和发展学校、社会、家庭
的密切联系，优化外部育人环境，搞好班风、学风建设，不断提
高教
育的凝聚力。
（三）动作技能领域方面
1、教师要运用直观的教学手段
，让学生易于掌握知识的重难点、
关键。千方百计让学生动脑、动口、动手，培养操作教具、学具和自<
br>己制作教具、学具的实际能力；在课堂上，多进行拼、剪、摆等活动，
增强学生操作能力。
2、注意联系学生生活实际，加强实际运用数学知识能力的培养，
学生在数学王国中学到有用的数学。
3、在教学中引导学生多动手、勤动脑、做到以学生为主体，教
师为主导，坚持启发式教学和技
能的训练。
2014年9月1日