应对方式-元宵节主持词

小学六年级英语年度教学工作计划

小学六年级英语年度教学工作计划
时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不
妨坐下来好好写写工作 计划吧。估计许多人是想得很多，但不会写，
下面是精心整理的小学六年级英语年度教学工作计划，供大 家参考借
鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级英语年度教学工作计划1
一、学生情况分析
六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄， 两极分
化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全
体学生，以学生的发 展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，
注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学 习方法，培养
学生良好的学习习惯。
二、学期教学目标和奋斗目标
1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用
英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行
的日常口头交际，如问候有关个人、家庭 和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他
课内外活动。
4、能 听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据

图片进行简要的口头描述，能唱 教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗
歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，
居全开发区前二名。
三、教材重点、难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的
话语和录音。
四、主要措施
1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主
动地参 与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运
用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大
量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生 英语学习的可持续性发展。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好
英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英 语教学的“排头兵”。不辜
负领导、家长、学生的期望。
小学六年级英语年度教学工作计划2
一、指导思想：
贯彻实施义务教育阶 段小学英语课程总体目标：以培养学生的综
合语言运用能力，为学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经 历，形
成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的’品
格和正确的人生观与 价值观，为学生的终身发展奠定基础。
二．学情分析.
六年级的学生对英 语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严
重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语 的兴趣，
培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，
培养学生具有一定 的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好
的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流 的能力。同时
培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中
应强调语言的 综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣
的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的 目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及

< br>的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、
行为动词的运用对小学生都 是一个难点，要打好此部分的基础，为六
年级的毕业考试打好基础。
三．教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语》是课程教材研
究所英语课程教材研究 开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合
作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是 根据教育部制定的
《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册
教材的特 点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养
3．突出兴趣激发
4．重视双向交流
5．融合学科内容
6．重视灵活扩展
7．实现整体设计
四．教学目标
1 ．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。。
要求能在真实语境中正确运用并能读 懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
五．教材重难点
重点：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到
大胆开口，发音正确
难点：
1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的
话语和录音。
2．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、
是动词的变化、行为动词的运用。
3．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
4．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六．教学措施
１、 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语 学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大
量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班 主任多做交流，大家齐心协力完成六年
级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有
余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会， 积极引导学生独立思考，主
动探索，寻求解决问题的途径。
小学六年级英语年度教学工作计划3一、指导思想：
本学期我继续担任小学六年级的教学工作 ，本学期六年级是毕业
班级，要紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全
面落 实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育
教学质量，突出工作创新，开展切合实际 的教学活动，提高课堂教学
水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，在本学期的小升初考试
中，创出优异的成绩，因此特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关

教学活动信息，上网多查 阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有
效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔 记，并
有一定的质量，在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反
思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念
下教学工作的需要，虚心向他人学习，取 长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评
语。积极参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔
记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学工作
在本学期我担任六年级的英语教学。压力很大，面对小升初考试
的六年级英语，面向全体学生，以学生的 发展为宗旨,始终把激发学
生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌
握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，
我从以下几个方面做起：
教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的
话语和录音。
主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大
量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进
行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业 班的英语教学要全面进行，

在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和
向名师学习，切实提高自身素质。
五、教学进度安排
2月17号——2月21号 unit 1 Part A
2月24号——2月28号 unit 1 ParB
3月3号——3月7号 unit 2 ParA
3月10号——3月14号 unit 2 ParB
3月17号——3月21号 unit 3 ParA
3月24号——3月28号 unit 3 Part B
3月31号——4月4号unit 4ParA
4月7号——4月11号unit 4 ParB
4月14号——4月18号 Recycle 1
4月21号——4月25号 Recycle 1
4月28号——5月1号Recycle 2
5月5号——5月9号 Recycle 2
5月12号——5月16号 REVISION
5月19号——5月23号 REVISION
5月26号——5月30号 REVISION
6月2号——6月6号 REVISION
6月9号——6月13号REVISION

6月16号——6月20号REVISION
6月23号——6月27号REVISION
6月30号——7月4号REVISION