浅谈PPT课件在小学语文教学中的应用
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浅谈PPT课件在小学语文教学中的应用
作者：全俊妮
来源：《科学导报·学术》2018年第06期
摘 要： 利用PPT来优化小学语文教学模式，将图、文、音、像、影与课文内容结合在一
起，使教材
变得图文并茂，生动有趣。有利于激发学生的学习兴趣和学习热情。
关键词：
PPT；教学技术；教学信息量
【中图分类号】 G622 【文献标识码】 A
【文章编号】 2236-1879（2018）06-0038-01
小学是学生
身体和智力高速发展的阶段，六年的小学生涯涵盖了学生从儿童到青少年的过
渡，其中低年级学生和高年
级学生的最主要区别在于学生的逻辑思维水平。儿童心理学家皮亚
杰认为，学生在小学时正处于由形象思
维阶段到抽象逻辑思维过渡的重要阶段。根据教学经验
和理论分析我们可以总结出，学生的逻辑思维障碍
主要是因为缺乏情景提示和形象思维的帮
助。21世纪是计算机技术高速发展的时代，我们小学语文的教
学也应该顺应时代的潮流对教
学技术进行改革，利用多媒体计算机技术，对陈旧、枯燥的教学模式进行革
新，利用多媒体计
算机这种新技术引导学生完成形象思维到抽象逻辑思维的过渡。
其中Power？point（以下简称PPT）是如今教学中应用最广泛的一种演示文稿图形程序。
P
PT的广泛应用来源其拥有强大的功能以及简单的操作方式，教师不需要经过系统的计算机学
习就能轻松
的使用该软件。把PPT应用到小学语文的教学中，能将“图、文、声、像、影”集合
在一起，做到图文
并茂、生动有趣。引起学生学习兴趣，激发学生主动学习的热情。
一、优化教学形式
传统的教学模式中，学生面对的是一页页布满文字的课文。尽管教师在教学中已经尽量
的
从儿童的角度出发，务求让课堂趣味性更强，课堂气氛更活跃。但单一的文字和黑白的照片却
无法做到情景提示的作用。东尼·博赞的《思维导图》里有这样的观点，我们的头脑都是十分
杰出的，但
是我们在生活中往往只使用了大脑庞大的学习潜力的一小部分。其中，视觉节奏、
视觉模式、色彩、图像
、视觉化、维度、空间感、完整倾向和联想可以激发大脑发挥整体功
能，激发大脑的运转。传统的教学模
式中完全没有这些元素的运用，以至于学生在上课的时候
感到枯燥无味，提不起学习的兴趣。
这时候PPT在教学中的运用就显得尤为重要。PPT中可以插入文字、图片、图表、动画、
声音以及影
片，满足学生学习中的色彩、图像、维度、空间感的需要，同时图片动画和影片的
插入也增强了教学的趣
味性，更能引起学生的兴趣。如苏教版四年级课文《虎门销烟》。很多
的学生并不了解虎门销烟的时代背
景，无法明白为什么群众会兴高采烈对虎门销烟这个举措赞
不绝口。这时教师就可以运用PPT中的音频
插入和图片插入的功能，在PPT中插入一段有关