如何制作一个多媒体课件
众芳竞艳-运动会口号16字
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如何制作一个多媒体课件
作者：韦贵阳
来源：《中国信息技术教育》2011年第23期
摘要：要实现教育现代化，教师必须掌握多媒体课件的制作。本文阐述制作一个多媒体课
件的步骤：首先
要根据教学的需要决定主题；然后对课件的整体结构及内容进行设计；接着准
备多媒体课件的素材；最后
通过多媒体写作工具把素材有机地结合起来构成一个完整的多媒体
课件。
关键词：课件；多媒体；制作
所谓多媒体课件，是利用
多媒体计算机把文字、图形、图像、动画、影像等多种媒体结合
起来辅助教学的软件。它突破了传统媒体
的“线性限制”，而以随机性、灵活性、全方位、立体
化的方式把信息知识形象、生动地呈现给学习者，
它知识密度大、表现力强，能很好地激发学
习者的学习兴趣。它绚丽的画面、精美的动画、方便的人机交
互及简捷的操作，给学习者带来
了丰富的视觉、听觉效果。然而，许多教师要制作课件时，又不知道从哪
里入手。下面，就把
我在制作课件过程中积累的一些心得与体会与大家共同探讨。
● 根据教学需要决定课件的主题
制作一个课件，首先要根据教学需要来决定课件的
主题，应是那些教学中的重点和难点，
用传统的教学方法不能解决的问题，或是用课件能明显提高效率的
问题。对于那些只需学生自
行阅读教材便可以掌握的浅显内容，就不需要花费大量精力开发课件；对于那
些通过单一媒体
便可实现教学目标的内容，也不需要制作多媒体课件；只有那些用单一的语言或文字无法
表达
或难以揭示相关规律的内容，才适合采用多媒体手段进行教学。比如，物理学中的电磁波的传
播，光的干涉、衍射，分子的运动等内容，仅靠教师的口头语言、板书文字、形体姿态和演示
器具等都
很难描述清楚，而用多媒体课件提供的活动图像、图形或动画却容易将其模拟表现出
来，并且能随时用交
互的方式改变一些参数，使运动的状态发生改变，进而揭示运动规律。但
是，某些定理和结论的推导就不
适合多媒体教学，而更适合采用传统的讲解演算方法。只有选
材适当、有所侧重才能充分发挥多媒体的功
效，在教学中起到事半功倍的作用。反之则会画蛇
添足、浪费时间和精力。
● 设计多媒体课件的整体结构及内容
根据教材内容，分析知识结构，勾画知识点之
间的逻辑关系，从而确定课件教学内容的选
取、教学序列的安排、教学过程的制定。在明确课件教学内容
后，选择适合的课件模式。课件
的模式主要有教学演示型、个别指导型、操作与练习型、教学模拟型等。
为了加强课件的教学