小学三年级语文开学第一课的教学设计
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小学三年级语文开学第一课的教学设计
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一、教学目标
1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的
学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确
学习任务。
二、设计意图：
让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文
课。
三、教学过程：
(一)谈话导入，认识老师
1、师简单自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、
爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自
己吗?
3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?
课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老
师?
现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?
(二)诵读诗歌，激发兴趣
1、课件出示：
三年级的天空
今天，是九月的第一天
一张张可爱的笑脸
从八月的家中匆匆赶来
来到美丽的实验小学，
从此，
踏入三年级明亮的天空
书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵
读这样的诗文。
(三)了解大概，亲近语文
1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了
些什么?
2、读读目录：
认真读读语文书的目录，说说：
(1)
这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有
几篇?
(2)
认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?
(四)提出要求，准备学习
1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学
习方法。
(四)布置作业，练笔表达
在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容
相关的话，题目自定，也可以是：
新来的语文老师
语文《开学第一课》
我的语文老师
难忘的一节语文课
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