钢铁是怎样炼成的读后感500字-远程教育培训计划

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赣榆区黑林小学2014—2015学年度第一学期

三 年级 语文 学科试卷命题说明
一、
命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）
这份试卷坚持力求 体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语
文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及 课内外阅读能力。
依托语文课程标准对中低年段的目标要求和语文学科的性质，本次测试以考
核词语的掌握、运用，诗句的积累，句段的理解和习作为重点，从字、词、句、
段和写作的能力出发设计 三大题。

第一大题为积累与运用
第1题意在突出写字的重要性，让学生应养成良好的写字习惯，书写规范、
端正、整洁。 第2题，看拼音写词语。本题在考查学生对词语的积累和书写的同时，引导
学生进行同音字、形近字 以及汉字微小部件的辨析和运用，从而达到促进、强化
的作用。
第3题，选择正确的答案。本 题是多音字、形近字及词语诗句的理解，意在
考查学生对汉字读音、部首的辨析和运用，保持识字的兴趣 。
第4、5题，注重书上的基础知识。考察学生对本册所学的词语、诗句、诗
人、城市别称、 名言、脸谱等的掌握情况，考察范围广泛。

第6题，课外积累，考察学生的课外古诗背诵及课外书目阅读情况。本题难
度稍大。

第二大题阅读与理解
本题共两篇短文，课内外各一篇，提醒学生从文中提取相关信息回 答问题，
同时考察学生对词语的理解、文章中心思想的把握。另外，课外阅读也是对学生
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本学期所学习的两种修辞的考量，让学生充分发挥想象完成习题，有一定的难度。
第三大题作文园地

本板块分成了两部分，第一题考察学生对请假条格式的掌握情况，提醒师 生
重视应用文体的学习和使用。本题在《补充习题》期末测试中出现过，所以难度
适中。第二题 为习作，共两小题，可供学生根据自身情况自由选择。第1小题为
想象作文，本册书中《习作7》即为想 象作文的训练，本题可检查学生的合理想
象的能力。第2小题，半命题作文，学生可通过提示选择自己拿 手的一个内容进
行习作。本次作文命题的最大优点就是自由灵活，学生的可选择性极大。

二、
命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

本次命题的主要特点就是考 察内容丰富全面以及灵活机动。积累与运用中不
仅对课文中词语的语音书写、诗句的默写运用，更是对练 习中的俗语、脸谱、城
市别称等知识点进行了全面的考察，而且在课外阅读中本册所学的两种修辞也有< br>所表现。另外，本册所要求掌握的课外古诗及必读书目都稍有涉及，考察全面而
丰富。试卷的灵活 机动性集中表现在最后的习作安排上，有想象作文，有半命题
作文，学生的可选择的范围极为广泛。


三、命题对今后教学的要求：

在今后的教学中，第一， 要狠抓生字词，不仅要学生会读默课后词语，更要对
文中出现的形近字、多音字等进行重点把握；第二， 重视古诗词的教学，课内外
要求掌握的古诗词都需要进行默写；第三，把握好非连续性文本的教学，对练 习
中出现的知识点，尤其是实用性文体进行反复训练，让学生学会使用；第四，加
强课外阅读训 练，丰富学生的课外阅读量；第五，提供多样化的素材，变化命题
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形式，让学生习作时能找到共鸣点，爱上写作。

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