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小学三年级语文试卷分析范文
【篇一】
一、整体情况分析
本次语文期中测试试卷印刷清晰，卷面整洁，内容覆盖面较广。从整体看凸
显了课改精神，以学生为主体 ，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单
元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这 样既符合学生的心理特点，
又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查 学
生对字词掌握的情况，又能拉开分数。
二、基础知识部分
这次三年级语 文期中试卷题型有“看拼音，写词语”“把词语补充完整”“词
语连线”“的、得、地的用法”“反问句 改陈述句”“连词成句”“展示台”等。其
题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对 字、词、句的积累、
理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
三、阅读部分
这次的阅读理解内容是课外的选段《牛顿的故事 》，所以相对，课内的阅读
学生感觉难一些。尤其是第三个小题短文被分成三部分，第二部分写了什么， 本
题相当于是把短文分段，然后写出段意。这种分析短文的方法在此文转自斐。斐
课件。园平时 的`课文学习中我们没有涉及到。大部分学生没有做对。由此可以
看出学生理解词意的能力有待提高。在 教学当中应当教给学生感悟、理解词语意
思的方法，要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。
四、习作部分
本次习作是写春天的花，半年来我们教科书上没有涉及到本类型体裁， 在平
时的习作练习中练习的较少，所以学生在作文的时候感觉比较困难，找不到入手
点。习作题 有很大部分同学失分较多。

【篇二】
一、总体情况：
6月2 8日，我校对三年级语文进行了期末参考考试，共有学生213人，参

加考试212人， 平均成绩为79.8分，达到优秀的有51人，占24%，及格的有197
人，占93%。
二、具体分析：
1、识字写词
试题包括看拼音写词语、划出正确的读音、在具体的 语境中理解词语的意思、
根据课文内容连线。从卷面看，学生识字掌握较好，能清晰辨析形近字、同音字 、
多音字。正确率在较高。
2、积累
试题主要是根据课内外积累填空。从 卷面看，积累部分做得较好，默写、填
空很少失分。失分较多的是错别字，另外对课文中主要人物的优秀 品质还不能找
到合适的词语来形容。究其原因，一是词汇量积累不够。二是受思维定势影响，
即 便积累了，也是一知半解，故有一定的错误。
3、阅读短文，回答问题
考查阅读能 力的共有两篇短文，一篇课内，一篇课外。从整体上看，课内题
得分率较高，但仍有学生达不到点上，平 时要注意根据学情，多加巩固。课外短
文失分较多，不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。部 分学生对一个
句子中含有两个打比方的特点不能领会，本体与喻体都不能对应起来，从而看出
一 些学生的语文素养没有得到螺旋式提升。
4、作文
考查形式是命题作文《猜猜他（ 她）是谁？》。从学生作文来看，大部分学
生能按题目要求把自己的同桌或好朋友的`特点写出来。有的 学生的习作用词准
确、句子流畅、颇具文采，字里行间表现出很强的观察力。但也有不尽人意的现
象，一些学生还未理解题目意思，甚至没有写到人物，有的将它写成了一个游戏。
总之，学生的写作水 平参差不齐，差距较大。
三、反思与建议：
1、要继续重视识字和积累
本次考试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们
不能有所松懈，在教学与复习 中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。
平时要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2、要立足于课堂培养阅读能力
阅读部分失分严重。提高学生的阅读 能力必须立足课堂，立足课本，而不是
靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视 。精读课的教
学，老师要根据教材特点指点学习方法；课外阅读，老师要放手，让学生运用精
读 课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想
内容的能力。二是体会重视 词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能
力。
3、三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功夫
要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于 表达，重点进行片段练习。在
批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交 流的
积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。

【篇三】
前天组织了期中考试，这次期中考试的题量不是很多，学生做的也很快，不
过并不代表孩子 们掌握的就很好。
第一题选择正确的读音，吹拂濒临的出错率比较高，可能平时训练的不是很够，很多孩子掌握的都不扎实。
第二题读音写字，下学期了，孩子们的字掌握起来比上学期好 很多，但是很
多一二年级留下的问题还是存在，很多字不扎实，黎、漾、慕。这几个字个别笔
画 总是有同学写不准确。
第三题的对号入座，出错率比较高，拂与佛、宾与滨这四个字孩子们分不清
楚，这几个字平时接触的少，出错也是在做难免，希望这次孩子们能掌握扎实。
第四题第 五题是近义词，这个题孩子们掌握的不是很好，很多孩子把称赞的
近义词写成点赞。严肃跟严厉分不清楚 ，其实这本身也是个难点，严厉跟严肃地
区别就是严厉带有厉害的意思。这个也许等孩子们慢慢大了，就 会慢慢地体会到。
第七题的改句子，期中有个改感叹句，孩子们就把握不好，甚至直接把句子抄上，直接加感叹号。这部分还有待加强。
第八题按课文内容填空这道题比较开放，要求孩子 们熟知前16篇课文，只
有一篇课文孩子们混淆了，就是《燕子专列》和《翠鸟》表达的思想。

第九题的阅读理解，阅读一直都是孩子们的难点，尤其是下学期，阅读越来
越开放，增加了难度，这就要求孩子们加强阅读，提高阅读能力，也要求我们在
平时的课堂中，提高孩子 们的主动性，让孩子学会自己读书，自己总结。
这篇作文是我爱……这样的作文是孩子们的强项， 一般不会跑题，而且还很
有的写，这也是这次考试成绩比较好的原因，当然作文还是难点，还得继续训练 。