五年级上册数学期末试卷分析
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五年级上册数学期末试卷分析
一、卷面分析：
此次期末试
卷就总体而言，难易适度，本次试卷命题即考查了学
生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力
，试卷难易适中，
覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视
知识理解
与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与
能力的培养。
从考试
结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题，分析能力
过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃
，思路清晰，能从不
同角度去解决问题。
二、试卷内容具体分析：
第一大题：填空。
答题情况：失分最多的题目有两道，6小题和8小题，一
是学生
答题习惯不好，二是平时练习的形式比较单一，学生也不够灵活。
第二大题：判断
出错比较多的是4小题，学生对面积相等的梯形，形状不一定相
同，理解还不是很到位。
第三大题：计算
相对于数学学科特点，计算能力的测查是必测项目。而计算
离不
开口算、笔算、简便计算、解方程等。
答题情况：口算、笔算的正确率比较
高，只有个别学生在做的过
程中，有马虎、不认真现象，出现错误。三是解方程，第三道X作除
数这道错误比较多。四、简便计算，对简便方法掌握不够，原因在于
不能先观察数据特点
进行合理计算；二是学生不能将乘法分配律进行
迁移，灵活运用。通过统计，我发现计算领域还做得不够
，在平时的
教学中还要特别注意培养学生的简算意识和检验的能力。
第四大题：选择。
答题情况比较好，没有错误集中的错题类型。失分原因：一是没
有认真审题；二是理解不到位.。
第五大题：实践与操作
1、
利用右面的平行线，画出一个面积是三角形面积4倍的平行
四边形，这道题学生画的都不精确。主要原因
还是对等底等高的三角
形与平行四边形的关系不能灵活掌握。
4题失分最严重，主要原因是学生没有认真分析图形，没有审清
梯形的上底与下底与高的关系。
第六大题：解决问题。
共有4小题，总体答题情况不错，但还是有一部分学
困生对其中
的数量关系掌握不透彻；不能正确找到其中的数量关系，进行合理分
析，还有的学生
做题总会出点小毛病，不是落掉单位就是解方程加单
位，要不就是就是计算做得不认真。
三、存在的问题;
就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实，没有养成
良好的
学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不
检验，丢分多。不能
运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决
问题的能力有待提高。比如，卷面中的一
些开放性的题目学生无从下
手。
四、改进的措施
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几方面来改
进：
1、在教学
中，既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯
实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学
，用数学解决生
活的问题。
2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让
学生通过操
作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生
和形成过程中，
获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属
于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的
水平。
3、五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的
训练是不
能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性
练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集
信息、处理信息、分析
问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
如
：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
4、做好后进生的补差工作，与学生
多沟通，消除他们的心理障
碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，
从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学
生在原有基础上得到最大限度的发展
。