人教版三年级下册《笔算除法》说课稿
毕业寄语-寝室文化节策划书
人教版三年级下册《笔算除法》说课稿
一、说教材
1、教学内容：人教
版《义务教育课程标准实验教科书数学》
三年级下册第19～21页的内容。
2、学情与教材分析 笔算除法是本册教材的重点教学内容之
一。它是在学生掌握了用乘法口诀
求商的方法，学会了除法
算式的写法．并且学习了口算除法的基础上进行教学的。这
部分内容是
学习除数是两位数、除数是多位数除法的重要基
础。这一课时的内容是一位数除两位数，商两位数的笔算
。
力求通过自主探索、合作交流，使学生经历一位数除两位数
的笔算过程，了解除的顺序、求商
的方法和商的书写位置，
初步掌握笔算除法的方法。 教学中，我力求从学生的生活
经验和已有
知识出发，创设情境，引导学生开展尝试、操作、
交流、实践，在多种数学活动中，学习除法笔算方法。
3、教学目标 ⑴让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌
握笔算方法。
⑵使学生感受除法在生活中的应用，感受数
学与生活的密切联系。
⑶经历与他人交流算法的过程，体
验学习数学的乐趣。
二、说教法
《课标》指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水
平和已有的 知识经验基础之上。教
师应向学生提供充分从
事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程
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中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方
法，获得广泛的数学活
动经验。因而我根据本课的教学内容
的特点和学 生的实际情况，我主要采用情境激趣法、引导
探究法、动手操作法、尝试法、练习法和多媒体辅助教学法。
三、说学法
《课标》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与
记忆，动手 实践、自主探索与合作
交流是学生学习数学的
重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主
动的和富有个
性的过程。为了调动学生积极参与 数学学习
的积极性，培养学生的探究能力，本课我主要采用自主探究
法、合作学习法、操作法、比较法等。
四、说教学程序
这个工作可让学生分组负责
收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的
知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、
成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多
则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（一）创设情境
，
提出问题
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学
生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
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的知识面,引导
学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、
友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果
学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
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