人教版PEP小学英语三年级下册Unit-6说课稿--How-Many
我想找媳妇-主管述职报告
小学英语三年级下册Unit 6 How Many ?说课稿
阿场二中英语组：李洪芹
一、说教材：PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，
兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
三年级下册Unit 6 How
Many ?这个单元，是学生在三年级上册已经掌
握数字1—10的基础上，要学生继续学习数字11
—20，并且能够在
实际生活情景中灵活地运用这些数字。根据教材内容的安排，我确定
本课时
的教学内容为完成Part A 中的Let’s learn 和 Let’s chant
两
部分。本课以培养学生运用能力为目的，结合教材重点、难点及英
语学科特点，从视、听、说等方面使学
生得到锻炼，在愉快、轻松的
氛围中达到初步运用英语交际的能力。
二、说教学目标：
知识目标:
1、学习认读单词：eleven twelve thirteen
fourteen fifteen.
2、使学生掌握询问多少的句型.并且能在活动中灵活运用. How
many „do
you see ? I see„.
能力目标：
学生大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的能力
情感、态度、价值目标：
树立
学习英语的自信心，敢于参加实践活动；注重学生听、说、
读、运用能力的培养，进行合作交流.
教学重点：通过学习，使学生掌握数字11—15；会说 会用“How
many ...do you see?”“I see...”。
教学难点：让学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“How
many ...do
you see?”“I see...”。
三、说教法:
PPT
讲读法、直观演示法、交际法、TPR全身反应教学法相结合的方
法
四、说学法:
听、看、读、想、说的方法来学习
五、说过程：
一 ：复习旧知，导入新知
播放三年级上册Unit6 A部分 Let’s sing “Ten Little
Candles Dance”
的录音，让学生再熟悉一下以前学过的10个数字.接着通过“做一做”
复习1-10的数字，为新授知识作铺垫，又吸引了学生的注意力，使
课堂以轻松活泼的形式开
始.
二：呈现新知，合作互动
1、创设情境，教学数字.
“Today
I’ve brought many things .Do you want to know
what things
they are ? How many are there
?”然后出示一张5只小猴的图片，问
学生：“How many monkeys do you
see ?”引出 “看一看”的教学,引
导学生用“I see 6 monkeys”来回答.出示
一些答案是10以内的PPT
图片，如：apples,kites,pens,cats,stars
,gifts,hamburgers的PPT图片请
学生回答。通过此环节以旧带新引出新句子“Ho
w many ……do you see?
I see……”
2、对话练习。旨在让学生使用新句子询问和表达所见物品的数量。
3、新词教授。通过PP
T展示11枝铅笔来导入新词的教学。12-15数
字的教学采用同样的方法，通过直观形象的图片能够
更好地帮助学生
认识这些数字,而且运用学生在日常生活中常见的水果图片呈现也更
能激发学生
的学习兴趣。
3 、多媒体出示图片，进一步学习数字和句型.
三：趣味操练，学以致用
1、 算式游戏. 如：（ ）+（ ）=eleven.
2、
看数字猜成语。一个学生看数字来联想这个成语，以游戏的方
式使学习富有趣味性。
3、接龙游戏.每组学生进行数数比赛，从1数到15，数的又快又准确
的小组获胜。如：
每组听到指令后每位学生数一个数，数完为止.
4、游戏“找朋友”。三组各派一名代表分别戴上11
—15中的一个头
饰，根据其他学生头饰上的算术题，找出得数与自己头饰上的数字相
同的同学
。计时10秒钟。
5、Let’s chant
学生聆听chant并跟录音一起唱，再次复习单词。
4、对话扩展练习.同桌两人为一组，选择相应的图案用“How many ...do
you see ?”“I see...”进行会话练习.
五：布置作业，课外延伸
布置Homework。 学生可根据自己不同的水平和基础选择不同的题
目来完成。
六、说板书设计
How many„„do you see ?
I see eleven .
twelve
thirteen
fourteen
fifteen.