人教版小学数学五年级上册3.2一个数

温柔似野鬼°
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2020年09月16日 22:44
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(人教新课标)五年级数学教案上册一个数除以小数教学目
标:
1、使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。
2、提高学生的知识迁移能力
3、培养学生细心做题的好习惯。
复习旧知
1.把下列各数的小数点去掉,原数扩大了多少倍?
13.84.670.725
2、除数扩大10倍,要使商不变,被除数应怎样怎样变化?
4、把5.34扩大10倍,小数点应怎样移动?要扩大1000倍呢?
5、学生填写括号里的数:
被除数15 150()
除数5 50 500
商()()3
学生小结运用了什么规律?(商不变的性质)
教学过程:
一、引入新课:
学生做43.5÷5=8.7
然后改题:4.35÷0.5猜一猜得数是多少?为什么?
二、新授:
1、出示例5
1 3



(1)教师:图上 有那些信息?根据信息分析题意,列出算式:7.65÷0.85
(2)问:想一想,除数是小数怎么计 算?(转化成除数是整数的除法来计
算。)(3)问:怎样转化?组织学生分组讨论,把讨论的意见写在 纸上,让一
个组的学生在视频展示台上展示出来,边展示边讲解,讲解后问台下的学生“你
们对 我们讨论的结果有什么意见?”台下的学生给台上的学生提建议,从而引发
全班讨论.多让几个小组的学 生上台讲解自己组的意见。
生讨论得出:把除数0.85扩大100倍变成85,被除数7.65也要 扩大100
倍,这样商不变。注意:原竖式中除数的小数点和前面的0及被除数的小数点
划去。
2、出示例6:12.6÷0.28
这道题又该怎样改写成除数是整数的除法呢?请同学们运 用上一题讨论的
方法进行改写,改写时注意比较一下,这道题和上一道题哪些地方相同?哪些
地 方例外?
学生边讨论边改写,改写完后指名学生到视频展示台上展示自己改写后的
算式.并比 较出两道题都是除数是小数的除法,这是它们的相同点;而例外点
表现在前一道题被除数和除数的小数位 数同样多,而这道题除数有三位小数,
而被除数只有两位小数.教师:你们是怎样处理被除数和除数小数 位数例外的
问题的呢?
引导学生说出在被除数的小数末尾添0,使除数和被除数的小数位数相 同以
后,再把除数和被除数同时扩大相同的倍数。小数位移不够,在小数末尾添0。
小结:学生说一说学到了什么?教师合适小结。
三、巩固练习:
1、书上第22页“做一做”
2、练习:判断并改错:
1.44÷1.8=811.7÷2.6=4.54.48÷3.2=1.4
3、练习:书上24页的作业
2 3



课后小记:

3 3

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