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六年级语文阶段质量调研

成绩__________
一、积累与运用。（33分）
1．看拼音写词语。（8分）
méi guī chéng nuò lào yìn hóu
（ ） （ ） （ ） 诸（ ）
juàn liàn fén shāo wēi xié
（ ） （ ） （ ） 咽（ ）
2．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。（1分）
A、挑衅（xìn） 挑剔（tī） 炽热（chì） 锲而不舍（qiè）
B、只得（dé） 沏茶（qì） 树冠（ɡuān） 卓有成效（zhuó）
C、矿藏（cánɡ） 圆茎（jīn） 蒙骗（mēnɡ） 悄然无声（qiǎo）
3．下面词语中搭配全对的一组是( )。（1分）
A、纪律严肃 发挥作用 B、形势严峻 发扬传统
C、要求严格 发表命令 D、改正方法 改变态度
4．下列说法不正确的是（ ）。（1分）
A、蝙蝠的耳朵怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体
呢？这里的引号表示特殊含义。
B、“三打白骨精”中“三”的好处是能够展开故事叙述，使情
节曲折复杂，体现降妖除魔艰苦 不易。
C、“昼出耘田夜绩麻”诗句中“耘田”用的是“犁”这种农具。
5. 老王对战士们说：“你们都不容易，我怎能给你们添麻烦呢？”
（1分）
改为转述句：___ ______________________________________________
6．仿写句子。（2分）
假如我是个作曲家，我就要用音符，来传达她们轻捷的脚步。 假如我是个_________，我就要用_________，来
______________ ________。
假如我是个_________，我就要用_________，来
__ ___________________。
7．用修改符号修改下面的一段话 (
一处标点、一处错别字、四处语
病
)。（3分）
丁大爷今年70多岁了， 他身穿一件蓝棉袄和一顶旧棉帽。他依然
保持着坚苦朴素的作风。在解放战争中，他经常推着小车为前方 送小
米、玉米、面粉和粮食，不知走过多少地方。他曾四次被评为《支前
模范》的光荣称号。他 常常教育我们：“我经历过两个新旧社会，深知
幸福生活来之不易。你们可要珍惜呀！”
8．把下面的句子整理成一段连贯的话，在括号里标上序号。（3
分）
（ ）谁知道茶叶沾着热气，透出阵阵异香。
（ ）从此，这种茶叶就被叫做“吓煞人香”。
（ ）有一年，野茶长得特别茂盛，采下的茶叶竹篓里装不下，采
茶人就把多余的茶叶放入怀中。
（ ）“这茶叶的香味吓煞人！”人们嚷了起来。
（ ）起这个名字的根据是此茶原产于碧螺峰，古代又常用“春”
字来代替茶。
（ ）后来大家觉得这个名字不雅，就给它起了一个颇为雅致
的名字——“碧螺春”。
9．根据课文内容填空。（每空0.5分，共9分）
⑴“眼前昏暗了，可是还能感觉______________________________。

我又感觉___________________________，_______ ______________
_________________________，_____ ________________。”这段文字出
自___________写的《记金华的双龙洞》 。
⑵临近毕业考试，班主任王老师宣布：“从今天起，美术课改上英语
课。”
张华对王老师这种做法很不赞同，于是站起来对王老师说：“
⑵王小伟取得一点成绩就容易产生骄傲的情绪，我们可用
“ ， 。”来提醒他；张佳学习成绩
不错，就是不愿意听取别人的批评意见，我们可以送他这句贤文：
“ ， 。”
⑶我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下
面， ；但是香气却毫不含
糊， 。它把影子投到墙上， ，
，可以引起我许多幻想。
⑷通过本学期的学习，我认识了被日本人民称为“活菩萨”
的 ；明白了吴国少年借“___________，黄雀在后”
的故事巧妙地劝阻吴王攻楚；知道了蝙蝠是 靠 来辨别方
向的；还懂得了生活中应该像雪松那样，“有时弯曲不
是 ，而是为了 。”的道理。
10．联系生活，学用语文。（4分）
⑴ 今年的5月8日是母亲节，班里准备在这天召开班 会，主题是
“祝福母亲”。老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表：
项目 小学生 初中生 高中生
祝福自己母亲节日的 54％ 66％ 83％
祝福班上同学生日的 56％ 86％ 92％
统计表反映哪些信息？至少写两点。（2分）



。”（2分）
二、课内阅读运用。（9分）
孔子游春(节选)
孔子凝 望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流水息，是哺育
一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的 形状，或方或长，流
必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，
它好像 有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此
看来，水是真君子啊!”
1. 联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为
____________；选文中表示“含蓄深远，耐 人寻味”的成语是
___________ 。（2分）
2．你能仿照文中的内容和写法，在省略号处续写一句吗？ （1
分）
____ __________________________________________________ __
3. 这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位____________的老
师。 （从文中找一个词填在横线上）（1分）
4.选文中所运用的修辞手法有___________、___________。（1分）
5. 你是否想到了孔子的一些名言?请填一填吧。（2分）
①_______________,思而不学则殆。 ②温故而知新，
________________。

6. 孔子讲水有志向，我会自然地联想到一个成语：____________；
孔子讲水“流必向下”， 我又想到了一句谚语：
_______________________。（2分）
三、课外阅读积累。（12分）
1．选择题。（2分）
①《今天我是升旗手》中爸爸送给肖晓的“六·一”礼物是（ ）。
A、肯德基汉堡包 B、远洋巡航舰模型
C、航模杂志
②《夏日绝句》中表明作者鲜明的人生价值取向的诗句是（ ）。
A、生当作人杰，死亦为鬼雄。 B、至今思项羽，不肯过江东。
2．填空题。（10分）
①“ ， ，斜风细雨不须归。”出自 代
词人张志和的《 》。我知道的词牌名还有 、
等。
②《少女的红发卡》是女作家程玮的一部长篇 小说，书
中描写了_________、_________、_________三个少女美丽动人的心路
历程 。
四、课外阅读运用。（16分）
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地 里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的
草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还
真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每
一棵草 ，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样：蒲公英开花是
众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一 吹，满天飞花；狗尾巴草开
的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景；蒿子开花，是
大团大团的……就没见过不开花的草。
③曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些
耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，
作出努力倾听的样子。这 样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞
赛，如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学 期大考
时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，
可无。
④ 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站
在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出 去，只送出一个笑容。那
笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇
他 绽放出那样的笑， 问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸
爸知道我很努力的。”我轻 轻叹一口气，有些感动，又有些感伤，并不
认为他可以改变自己什么。
⑤学期要结束的时候， 学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖
的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都改上成语文、数学 ，学
生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却
爆出冷门，有个孩子送 去一组手工泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或
娇憨，或遐想……活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品上报 后，顺利
夺得全省唯一的特等奖，其轰动效应，可想而知。
⑥学校为此召开表彰大会，热烈的 掌声中，走上台的，竟是黑黑
的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很
是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，犹豫了半天，

他才说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑦刹那间，台下一片静。
⑧从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛
耳朵，也会把黄的花，藏在叶间 ，开得细小而执著。
1．“素”字用音序查字法，应先查字母 ；用部首查字法，
应先查（ ） 部，再查 画。“素”在字典中有如下解释：
①本色的；②原有的；③平时的。在“平素”中，“素”字应选第 种
解释。（4分）
2．在文中找出下列词语的反义词。（2分）
果断（ ） 落落大方（ ）
3．认真阅读短文，写出“我”对耳聋男孩态度的转变。起
初： ；
后来： ；最后： 。（3分）
4．耳聋男孩是一个内心乐观、阳光的孩子，请你从第④自然段中
找出能表现他这 一特点的一个句子，用“ ”划出。（2分）
5．文中第①、②自然段中对各种草开花的细致描写可以删去吗？
为什么？（2分）

6．读了短文，相信你对短文的题目有了更深刻的理解，请写下来。
（3分）

六年级语文阶段质量调研参考答案
一、 积累与运用。
1、玫瑰 承诺 烙印 诸侯
眷恋 焚烧 威胁 咽喉
2、A 3、B 4、C 5、6（略）
7、一处错别字：艰苦
一处标点： “支前模范”
四处语病：头戴一顶旧棉帽；等粮食；四次获得“支前模范”的光
荣称号；经历过新旧两个社会。
8、2 4 1 3 6 5
9、（1）左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。要是把头 稍微抬起
一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。叶圣陶（2）谦受益，满招损。 良
药苦口利于病，忠言逆耳利于行（3）花朵是一团模糊，浓浓烈烈地从
花枝上袭了下来。 叶影参差，花影迷离。 （4）朱德 螳螂捕蝉 听
觉 屈服和毁灭 生存和更好地发展。
二、课内阅读运用。
1、停止。 意味深长。
2、（略） 3、善施教化 4、拟人 排比
5、学而不思则罔 可以为师矣
6、水滴石穿 人往高处走，水往低处流
三、课外阅读积累。
1、B 2、A 3、青箬笠，绿蓑衣 唐 渔歌子
4、少女心理 叶叶 刘莎 濛

四、课外阅读运用。
1． S 糸 4 ③ （每空1分）
2．犹豫 局促不安 （答对1个得1分，错别字扣0.5分，扣
完为止）
3．忽视或看轻 同情或惋惜 敬佩或尊重 （意思相近，每空
得1分）
4．那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。 或
他回我：“爸爸知道我很努力的。”
（句子划对划全得2分，若划“他回头看看窗外的父亲 ，也不出去，
只送出一个笑容”一句得1分）
5． 不能删，这些描写点明了题目，照应了结尾，以物喻人，为下
文描写男孩的成功作铺垫。 （观点明确，答到一个要点给1分，得满
2分为止。）
6．不管是谁，只要坚持不懈地努力， 都会取得成功。（要点相近，
表达通顺，得3分。达不到要点或表达不清，酌情扣分）
五、习作。（略）