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九年级数学下册教学计划
李艳娟
一、学情分析：
本学 期我仍担任初三年级的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多
学生在学习风气上有了较大的改变，学 习积极性有所提高，也有不少学生自
知能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚 至自暴
自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中
考阶段对学生 要有总体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材分析
本学期的内容只剩两章，：圆与统计与概率。
圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直 线、圆与圆的位置关系，
圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、
圆的切线的判定定理和性 质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证
明、运用与圆有关的性质解决实际问题，是本章的难点 。
统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。统计是统计理
论和应用的一项重要 内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总
体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分 比、平均数和方差为例，
介绍了用样本估计总体的统计思想方法。
除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。
三、教学目标：
1、知识与技能 ：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，
圆锥的侧面展开图，掌握圆的切线及与圆有关 的角等概念和计算。教育学生
掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念
和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步
学会观察分析、综合 、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，
提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好 的学习习惯，实事求是的
态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
2、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又

反应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，
逐步学会观察、分析、综 合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，
围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识 梳理，围绕初中数学主
要内容进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发
展全体学生。
3、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，
激发 学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确
的教学价值观，使学生的情感得到 发展。
四、教学重点与难点
重点：
《圆》这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章
的重点。
《统计与概率》这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思
想方法。
难点：
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以
及根据 三视图描述基本的几何体或实物原型。
统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。
五、教学中要采取的措施：
1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认 真备好
每一堂课，精心制作总复习计划。
2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上
下功夫。
3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经
验。
4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。
5、积极听取家长与学生良好的合理建议。
6、以“两头”带“中间”的战略。
7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。

复习总计划
一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习 目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技
能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 < br>1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题
是课本上的原题或改造， 后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材
中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合 ，所以第一阶段复习应
以课本为主。
2、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中 数学知识分为十一
讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；
第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八
讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数；第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要 ”复习，同
时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知
识归类， 加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、
定理的推导或证明，例题的选择要有 针对性、典型性、层次性，并注意分析
例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和 基本方法的指导。基础知识即初中数学课程
中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识 点之间的内在
联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程
的根与 二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复
习时，应从整体上理解这部分内容， 从结构上把握教材，达到熟练地将这两
部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有 非常明显
的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对 数学方法的考查，
如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的
内 涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合

的思想等
二、第二阶段：综合运用知识，加强能力培养
中考复习的第二阶段应以 构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上
把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知 识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个
阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起 来，并能综合运用，
做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又
不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，
又使学生从解决较难问题中 看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的
求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧 重培养学生的数学
能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学
方 法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑
难，这就需要充分发挥教师的主 导作用。而复习内容是学生已经学习过的，
各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千 方百计地激发
学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情
况，查 漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深
记忆。除了复习形式要多样，题型要 新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要
精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。








教学进度表

周次
1
2
3
4
5
教学内容
1、圆的基本概念；2、直线与圆的位置关系；
3、圆与圆的位置关系；
弧长及扇形的面积；测试与评讲；
统计与概率
第一讲 数与式
周课时
4
5
5
5
5
1.1有理数 1.2实数 1.3代数式 1.4整式
1.5分式第一讲 测试与评讲
6 第二讲 方程与不等式
2.1方程与方程组
2.2不等式与不等式组
第二讲 测试与评讲
7
第三讲 函数
3.1平面直角坐标系 3.2函数
3.3一次函数 3.4反比例函数 3.5二次函
8 数
第三讲 测试与评讲
第四讲 统计与概率
9
6.1统计 6.2概率
第五讲 基本图形
10 第七讲 角、相交线和平行线 第八讲 三角形
第九讲 四边形 第十一讲圆
11 第五讲 测试与评讲 5
5
5
5
5
5

第六讲 图形与变换
6.1图形的轴对称 6.2图形的平移
6.3图形的旋转 6.4图形的相似
12
第六讲 测试与评讲
13
14
专题三 阅读理解题
专题四 方案设计题 专题五 跨学科综合题
15
专题六 动手操作题
16
17
专题十 课题学习
18





初中学生学业考试 5
专题七 图表信息题
专题八 数学应用问题 专题九 数学综合题
5
5
5
五一放假
专题一 选择题专题 专题二 开放探索题
5
5
5