度二年级下册数学科教学计划
萌节-留学生刺母
2019-2019年度二年级下册数学科教学计划
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资
源!2019-2019年度二年级下册数学科教学计划一、教学目
标与要求
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法
运算的含义。会读、写除法
算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6
的乘法
口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使
学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问
题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、
旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用
表内乘除法的计算技能解诀一些简
单和稍复杂的涉及乘、除
运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题
的运算顺
序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分
后有剩余的现象抽象为有余数除法
的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数
是
一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余
数要比除数小。
7.
结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必
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要性，经历
数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体
知道这些数的组成与分解。
8.
初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9.
通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简
单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
二、教学措施
1．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
2．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强
教学过程的探索性。
3．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的
发展。
4.让学生在生动
具体的活动中学习学习数学。在教学中，根
据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活<
br>动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动
有趣、直观形象的数学活动,让学生在
生动具体的情境中理
解和认识数学知识。
5.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生
互帮与教
师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多
角度、多层面的对学困生进
行辅导。 由于学生生活背景和
思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师
应尊
重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
三、课时安排
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（一）数据收集整理（3课时）
（二）表内除法（一）（13课时）
1．除法的初步认识
平均分2课时左右
除法3课时左右
2．用2～6的乘法口诀求商7课时左右
整理和复习 1课时
（三）图形的运动（一）（4课时）
剪一剪 1课时
（四）表内除法（二）（9课时）
用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右
解决问题 4课时左右
整理和复习 2课时
（五）混合运算（8课时）
（六）有余数的除法（8课时）
（七）万以内数的认识（14课时）
（八）克和千克（4课时 ）
（九）找规律（4课时）
（十）总复习（4课时）
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