秦朝中央集权制度的形成-世界国家面积排名

龙里县洗马小学2017—2018学年度第二学期
三（2）班数学课外辅导工作计划

洗马小学：何建江
本班学生是我已经接手一个学期的，许多学生在学习常规，学习方法上都
表 现得很好。本学期又增加了7个新生，原有学生和新来学生中，有四、五个
学生在学习主动性，学习方法 上都表现得很比较差。
一、指导思想：
本班学生学习及纪律情况参差不齐，在上课过 程中自然而然地产生一系列
的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并
提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步。发掘并培养一批数学尖子，
挖掘他们的潜能 ，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实
基础和较强的应用能力，并能协助老师进行 辅差活动。学困生在教师的辅导和
优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成 良好的
自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较
扎实的基础 ，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期课外辅导具体计划。
二、基本情况分析 从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学
学习积极性高，学习目的明 确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作
业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别 是班干部能起到较好的
模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。
三、任务目标：
（一）思想方面的培优补差。
第1页共3页

1、做好 学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生
觉得是重视他们的，激发他们学习的积 极性。了解学生们的学习态度、学习习
惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的
情况。
（二）有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下
药”。具体方法如下：
1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。
3、练习分成三个层次：第一层“必做题 ”—基础题，第二层：“选做题”
—中等题，第三层“思考题”—拓广题。满足不同层次的需要。
4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗 费最少的必要时间和必要精力”。备好教材、备好练习，
才能上好课，才能保证培优补差的效果。习题设 计（或选编习题）要有梯度，
紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于 巩
固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，
引到学生高度注 意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，
一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生 思维的灵活性，培养思维的广阔性
和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有 代表性
和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
（三）在培优补差中注意几点：
1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做
第2页共3页

到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。
2、根据优学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的
题目让他们进行练习 ，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲
解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作
业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。
4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和 解决问题的能力方面，而学困生
的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5、对 于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。学困生经常会出
现作业没做好的情况，教师应该分清 楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有
的是其他原因。比如①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不 认真，马虎等
等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，才
会感 受到的关爱，才会努力去。
6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，
耐心辅导。



2017年8月29日
第3页共3页