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西师版三年级数学下册总结
一、学生基本情况分析：
教学班共有34
（32）名学生，经过一段时间的培养训练，部分
学生的学习习惯和行为习惯有了较大进步，部分学生上
课听讲仍然不
够专心，发言不够积极；课后不能按要求完成作业，同学之间帮助、
互相学习、还
不够。个别学生学习态度及其不端正，知识的掌握较差，
有些学生现在把坏习惯宣传影响其他人，极其恶
劣。少数注意力不集
中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，注意学生学习习惯的培
养很重
要。
二、教学的经验：
1.认真学习教材教法，做好充分的准备。
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
①作为一名育人工作者，我
们的一言一行直接影响孩子，所以
本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、
基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的
补充相关资料，让学生在课
堂能学到有些书本没有提及到但是又是必
须要掌握的知识，保证教学的顺利进行。
②了解学
生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的
预防措施。上课的
时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进
行补充复习
，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行
新的知识拓展学习。
③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材
知识传授给学生，包括如何组织教材、
如何安排每节课的活动。为了
调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现
问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结
论。为了激发孩子们对数学的兴趣
，我常尝试用不同的教学方法。比
如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起<
br>比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛
看看哪组的同学最快全部做完
而且是又快又准确。平时上课都尽量能
穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，
口
算能力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也
使学生热情高涨，喜欢上
数学了。
（2）课堂上的情况 。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课
堂上特别
注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分
体现学生学得容易
，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑
的能力。
2.做好课后辅导工作，注意分层教学。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习
上不能按时完
成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的
学生进行相应
的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对
后进生的辅导的力度，对后进生的辅导，并不限于
学生知识性的辅导，
更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这
样，后进生的转化，就由原
来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求
知上来。
3.注重学生的思想教育 。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我
在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到
言出必行；其次做到“接受”，
即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏
惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他
们自由讨论。最后做到“理解”二
字，即通过学生的眼睛看事物。小
学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，做老师的有<
br>义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会
对他们进行思想教育。