三年级下学期数学培优辅困计划、记载、总结(2014年春)
河北经贸大学mba-川音绵阳艺术学院
三年级下学期数学培优辅困计划
一、学生情况分析
本
年级共有学生19人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范
情况来看，只有少部分同学学习
积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴
趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量
较好，自我要求严格，
特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，
纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作
业、等现象。
二、指导思想：
本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉<
br>学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差
生在教师的辅导和
优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，
形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘
并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，
从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协
助老师进行
辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。特制定本学期培优辅差计划如下：
三、培优辅差对象
①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊
方沁芳 范 屹 柯雨欣
张智勇
②辅差对象
王 闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊
钟镇焘
王 菲 彭 文 范 典 柯梦蝶 汪思雨
四、具体措施：
1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
2、采用激励机制，多给点差生表现的机
会，让他们树立起学习的信心和勇
气，克服自卑的心理。
3、充分发挥优生的表率作用来影响
差生，改变差生，在学生中形成“赶、
帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我
判断与控制能力。
5、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习。
6、做好每日清工作,包
括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,
不留后遗症。
7．对差生实施多做多
练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅
读，不断提高做题和写作能力。
8．采用
激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，
在优生中树立榜样，给机会表现，调动
他们的学习积极性和成功感。
9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证
差
生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
2015年3月
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
辅困
时间 第3周 星期二
教师姓名 李 丹
学生 王 闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘
姓名 王 菲 彭 文 范 典 柯梦蝶 汪思雨
辅
导
内
容
效果或存
通过以上练习，学生能基本掌握方向。
在问题
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
培优
时间 第4周 星期二 教师姓名 李 丹
学生
董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊
姓名
方沁芳 范 屹
柯雨欣 张智勇
辅
导
内
容
效果或存
在问题
通过以上练习，学生基本能掌握方向位置及线路。
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
辅困
时间 第5周 星期四 教师姓名
李 丹
学生 王 闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘
姓名 王
菲 彭 文 范 典 柯梦蝶 汪思雨
辅
导
内
容
效果或存
较好
在问题
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
培优
时间 第6周 星期四 教师姓名 李 丹
学生
董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊
姓名
方沁芳
范 屹 柯雨欣 张智勇
辅
导
内
容
效果或存
在问题
较好！
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
辅困
时间 第7周 星期四 教师姓名 李 丹
学生 王
闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘
姓名 王 菲 彭 文 范
典 柯梦蝶 汪思雨
辅
导
内
容
效果或存
较好
在问题
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
培优
时间 第8周 星期四 教师姓名 李 丹
学生
董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊
姓名
方沁芳 范 屹
柯雨欣 张智勇
辅
导
内
容
效果或存
在问题
较好！
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
辅困
时间 第9周 星期四 教师姓名 李 丹
学生 王 闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘
姓名 王 菲
彭 文 范 典 柯梦蝶 汪思雨
辅
导
内
容
效果或存
较好
在问题
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
培优
时间 第10周 星期四 教师姓名 李 丹
学生
董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊
姓名
方沁芳
范 屹 柯雨欣 张智勇
辅
导
内
容
效果或存
在问题
较好！
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
辅困
时间 第11周 星期四 教师姓名 李 丹
学生 王
闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘
姓名 王 菲 彭 文 范
典 柯梦蝶 汪思雨
辅
导
内
容
效果或
存在问 较好
题
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
培优
时间 第12周 星期四 教师姓名 李 丹
学生
董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊
姓名
方沁芳 范 屹
柯雨欣 张智勇
辅
导
内
容
效果或存
在问题
较好！
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
辅困
时间 第13周 星期四 教师姓名 李 丹
学生 王
闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘
姓名 王 菲 彭 文 范
典 柯梦蝶 汪思雨
辅
导
内
容
效果或存
较好
在问题
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
培优
时间 第14周 星期四 教师姓名 李
丹
学生
董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊
姓名
方沁芳 范 屹 柯雨欣 张智勇
辅
导
内
容
效果或存
在问题
较好！
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
辅困
时间 第15周 星期四 教师姓名 李 丹
学生 王
闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘
姓名 王 菲 彭 文 范
典 柯梦蝶 汪思雨
辅
导
内
容
效果或存
较好
在问题
小学三年级数学培优辅困记录
班级
类别
三年级
培优
时间 第16周 星期四 教师姓名 李 丹
学生
董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊
姓名
方沁芳 范 屹
柯雨欣 张智勇
辅
导
内
容
效果或存
在问题
较好！
三年级下学期数学培优辅困总结
本学期在“培优辅差”工作中，我能依
照计划，根据实际情况，有步骤、有
措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能
实现，一学
期来，通过师生的共同努力，顺利完成了本学期的培优辅差工作任务，现将“培
优转
差”的工作总结如下：
1、 全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
2、 能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间
辅导。
3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内
容、定措施、定目标。
4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异
思维，培养
创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
5、辅导差生做到了“三要三不要
”，即要了解后进生，要尊重后进生，对
后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴
。对后进生的教
育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既
要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
6、结合考试，搞好培优辅差工作的查漏补缺。
7、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
8、课堂上创造机会，用
优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的
表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、
帮、超”的浓厚学习氛围。
9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，
克服自卑的心理。
10、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
2015年6月