沪教版三年级数学上册-第7讲-一位数除法基础
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主 题
时 间
一位数除法基础
教学内容
1、学会用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算；
2、学会用一位数除两位数的估算；
3、学会用一位数除两位数的笔算．
（此环节设计时间在10—15分钟）
➢ 口算除法
情景1：3次就能运完60箱
，赵伯伯平均每次运多少箱？你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量
商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。
20×3＝60 60÷3＝？
把60平均分成3份，每份是( )
情景2：王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？
你是怎样计算的？小组里面说说。
200×3＝600 600÷3＝？
情景3：李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？
80×3＝240
240÷3＝？
1
练习：1．口答
（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？
（2）42个十，90个十各是多少？
2．口算：
36÷3
24÷2 30÷3 60÷6
48÷4 84÷4
80÷2 90÷3
【知识要点】
1、除法的步骤：（1）从被除数
的最高位除起。（2）商要与相同数位对齐。（3）直到个位除完，或者余数
比除数小。（4）可以用乘
法验算：商×除数＝被除数 商×除数＋余数＝被除数
2、多位数除以一位数方法：
（1）首先确定商是几位数。比较被除数的最高位和除数的大小
如果被除数的最高位比除数小，商的位数比被除数的位数少一位。
如果被除数的最高位比除数大或者相等，商的位数与被除数相同。
（2）试商。（最大能填几）
（3）如果商是两位数，就先用十位数去，除得的余数与个位数合起来再除以除数。
（4）得到的余数必须比除数小。
3、在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位上面商0。
4、在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再口算。
（此环节设计时间在40—50分钟）
例题1：630÷9＝ 2100÷7＝
3000÷6＝ 7200÷9＝
2400÷6＝ 63÷3＝
280÷7＝ 400÷8＝
答案：70 300 500
800
400 21 40 50
试一试：80÷4＝ 460÷2＝
900÷3＝ 4000÷5＝
2400÷8＝
300÷5＝ 450÷9＝
2800÷7＝
2
答案：20
230 300 800
300
60 50 400
除法估算：
例题2： 124÷3≈ 247÷4≈ 100÷3≈
182÷4≈
答案：（1）试着估算：124÷3≈
（2）比较：124÷3≈ 124÷3≈
120 123
（3）交流，说估算方法。
①124≈120 120÷3＝40
平均每人大约运40箱。
②124＝120+4 120÷3＝40
剩下的4箱中每人还可以运一箱，每人大约运41箱。
比较：两种估算的方法都是正确的。
两种估算有微小的差别，但都接近准确值，这样的差异在本题中可以忽略不计。
试一试：独立估算346÷6≈
答案：（1）独立估算346÷6≈
（2）交流，说估算方法。
①346≈300 300÷6＝（ ） 平均每分钟行（
）米。
②346＝300+46 300÷6＝（ ） 46≈48
48÷6＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ）平均每分钟行（ ）米。
③346≈360
360÷6＝（ ） 平均每分钟行（ ）米。
4、讨论、归纳除数是一位数除法估算方法。
（1）说说你是怎么估算的。
（2）归纳出除数是一位数除法估算方法：将被除数看作接近整十整百的数，且是除数的倍数；再计算。
一位数除两位数商是两位数的笔算除法:
例题3：
8÷2=
3
答案：
写“”，表示是除法计算，被除数写在“”里，除数写在“”的左边。
2. 8除以2商是4
，把4对着被除数8写在的上面．把2×4的积写在被除数8的下面，8－8＝0，说明正
好分完，没有
剩余，用“0”表示，写时注意与被除数的个位对齐.
试一试：
9÷3=
答案：3
例题4：
63÷9=
答案：7
步骤解析：
（1）被除数是63，除数9，商应是7，写在被除数个位的上面．
（2）把9和7的乘积写在被除数的下面．
（3）最后一步用减法，63－63＝0，画横线，
“0”与被除数的个位对齐．得0表示正好除尽，没有剩余．
4
试一试：
98÷7=
答案：14
此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。
1．口算：
560÷8＝ 5500÷5＝
900÷3＝ 240÷3＝
5000÷5＝
270÷9＝ 150÷5＝ 210÷7＝
答案：70 1100 300 80 1000 30 30 30
2．估算：
562÷8
≈
5504÷5
≈
902÷3
≈
242÷3
≈
5003÷5
≈
276÷9
≈
151÷5
≈
215÷7
≈
3．完成下面的除法算式。
1□
□□
4)4 8 6)8 4
4 □
□ □□
□ □□
0
0
答案：1．70 1100 300 80
1000 30 30 30
2．70 1100 300 80
1000 30 30 30
3．（1）2,8,8,；
（2）1,4,6,2，4,2,4,
（此环节设计时间在5—10分钟内）
让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾
5
【巩固练习】
1．口算．
480÷8＝
630÷7＝ 0÷495＝ 960÷3＝
2．竖式计算。
624÷6＝ 816÷4＝
252÷2＝ 740÷5＝
3．估算．
486÷8
≈
636÷7
≈
962÷3
≈
答案：1．60 90 0
320 ； 2．104 204 126 148； 3．60 90 320．
【预习思考】
一位数除三位数（商是两位数且有余数）
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