(完整版)小学数学三年级下册培优补差工作计划
哈医大-浙江公务员考试论坛
三〈3〉班数学培优补差工作计划
杨家洪
一、指导思想：
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少
的一环。提高优生
的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步
，
让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成
基本
能力。培养优秀学生要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能
力入手，训练良好学
习习惯，从而提高整个班级的成绩。
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
三、培优补差对象
培优对象：秦妍 干欣月 徐帆 干羽彤 周其勇 李翔
彭少卿 郭峰 饶佳
补差对象：王睿 付晴 邓欣瑞 倪雅瑄 陈远 张慧芳
柳霜 陈武
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂
上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多
提问一些基础知识，促使他
们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，
指出错误，耐心指导。当少数后进生因基
础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的
方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺
陷，发展他们的智力，增强他们
学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成
绩就及时表扬，
充分利用午间辅导时间进行面对面辅导，做好周清、“月清”工作,包括题题清,课课清
,
人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。讲解练习以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学
生的需要的。因此，组织课外辅
导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我布置要求较高的
作业让他们独立
思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，
技能、技巧达到
更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期一、
三午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学
生，进
行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁
作业得满分多、看谁成
绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，
让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期
到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情
况和作业情况。定期让优等生介
绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在学校的一些情况，共同促进学生的作业情况，
培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们
进
行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的
目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节
课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识
进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于
学生掌握；上习题评讲课时，做到既
评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点
及考点。做到师生互
动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质
教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教
师，会不断摸索有效的方法和经
验，使我们的培优补差工作更具成效。