部编版一年级下册语文第一单元测试卷(三)
七夕是几号-化验室工作制度
一年级下册语文第一单元测试卷
一、把整体认读音节的字涂上你喜欢的颜色。
阴 雷 池 遇 飘 吴
事 睛 李 喜
二、写出下面词语的反义词。
上 多
短
出
三、加一加，组成新字再组词。
日+青= （ ）
日+寸= （
女+生= （ ） 云+力=
（
四、哪个词语宝宝站错了队？用“_____”画出来。
1.马 羊 牛
青蛙 2.爸爸 小鸟 爷爷 妈妈
3.张 李 情 赵
4.汽 阴 雷 霜
五、选字填空。
万 方
1.天上的云千变（ ）化。
2.要是我在野外迷了路，我可以看太阳辨别（
）向。
请 清 情
晚
左
）
）
3.黑板上的字我看得很（ ）楚。
4.我现在心（ ）很好。
5.（ ）问，百货商店怎么走？
六、把下面的四字词语补充完整。
春回（ ） （ ） （ ）
（ ）齐放 （ ） （ ）融化
柳绿（ ） （ ）
（ ）物复（ ） （ ） （ ）争鸣
七、连词成句。
1. ①在 ②小青蛙 ③荷叶 ④底下 ⑤游泳
2. ①都会
②字谜 ③猜 ④我们
3. ①大家 ②学校 ③上 ④一起
八、读儿歌，完成练习。
春天到了
春天到，春天到，花儿露出了笑脸（
liǎn，niǎn），小草伸长（cháng，zhǎng）了腰。
春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。
1.
为加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
2.“花儿露出了笑脸”指（ ）。①花开了
②花笑了
。
。
。
“小草伸长了腰”指（ ）。
①小草刚睡醒 ②小草长高了
3. 儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。（填序号）
在（ ），
①搭新窝 ②喳喳叫
九、看图写话。
在（ ）。
图上画的是谁？他们在什么地方做什么？请用几句简单的话把你看到的，想到的写下来。
参考答案
一、涂色：阴 池 遇 吴 事
解析：这道题
考查的是会认字的读音。题目要找的是整体认读音节，答题时可以先默背16
个整体认读音节，再读一读
每个生字的音节，不用拼就能读出来的就是整体认读音节，把它
们找出来涂上颜色即可。
二、示例：下 少 早 长 入 右
解析：根据我们平时的积累，许多反义词很容易立刻想出
来。如果有困难，可以用加“不”
字的方法来思考。
三、晴 示例：晴天 时
示例：时间
姓 示例：姓氏 动 示例：动力
解析：通过读要求，观察题目，我们会发
现这道题是将两个部件合成一个汉字。一般来说，
合成的汉字结构主要有左右结构，上下结构，半包围结
构，全包围结构等。结合本单元所学
的生字，很快就能想出这四个字分别是“晴，时，姓，动”，再分别
给字组词即可。
四、1.青蛙 2.小鸟 3.情 4.汽
解析：第1题中，只有青蛙是两
栖动物，其他的动物都是生活在陆地上。第2题中，只有
小鸟是动物，其他的都是生活中的亲人。第3题
中，其他三个都是常见的姓氏，只有“情”
不是。第4题中，其他三个都是常见的天气，只有“汽”不是
。
五、1.万 2.方 3.清 4.情 5.请
解析：这道题考查对形近字的辨析。答题
时要弄清楚字的区别，如“方”比“万”多一点，
通常用在“方向”“方形”“方位”等词语里，“万”
表示数字。
六、大地 百花 冰雪 花红 万 苏 百鸟
解析：这道题考查
关于春天的词语积累。答题时可以结合《语文园地一》“日积月累”中的
四字词语来填写，注意“雪”的
下面开口朝左。
七、1. ②①③④⑤ 2. ④①③② 3. ①④③②
解析：做连
词成句题时，首先要读一读每个词，将这些词在头脑中简单组合，大致了解句子
的意思；然后按照“谁干
什么”或“什么怎么样”的顺序进行细致组合，用一个词就划去一
个；最后将词语排成意思完整，连贯的
句子。写完后再读一读句子是否通顺。
八、1. liǎn cháng
解析：做题时先
读一读加点字所在的词语，从中选择正确的读音。其中“长”是多音字，“伸
长”的“长”读cháng
，它还有一个读音是zhǎng，可以组词为“长高，长大”等。
2. ① ②
解析：这
道题考查的是阅读短文并作出解释的能力。结合全文可知，这篇短文通过一些植物
和鸟的变化表现春天到
了。那春天到了，花儿和小草有什么变化呢？这样思考，就能知道“花
儿露出了笑脸”指花开了，“小草
伸长了腰”指小草长高了。
3.① ②
解析：通过读儿歌，我们知道“燕子搭新窝，喜鹊喳
喳叫”。两种鸟相像但不一样，燕子的
尾巴像剪刀，而成年的喜鹊个头比燕子大，全身羽毛黑白相间。结
合生活实际再对照图片，
我们知道第一幅图是燕子，在“搭新窝”，选①；第二幅图是喜鹊，在“喳喳叫
”，选②。
九、示例：星期天，芳芳和明明去花园里给花浇水。他们浇得很认真。你瞧，花儿在他们的
照顾下长得多高，开得多漂亮啊！
解析：图上画的是两个小朋友在浇花，结合生活实际，我们
可以猜想小朋友们是在花园里，
从他们的表情可以看出他们很开心，很认真。用一两句简单的话写下来即
可。