一年级下册姓氏歌教案教学文案
端正入党动机-解说词范文
一年级下册姓
案
歌教氏
语文教案
课 题 2 姓氏歌 主备人 张丹 时间
2.19
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课标依据
培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信
心和良好习惯，掌握最
基本的语文学习方法。
1、能正确朗读课文，背诵课文。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生
教学目标
字；认识弓字旁、金字旁、走字旁。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组
词。
4、了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。
教学重点
正确朗读课文、背诵课文，书写七个字。
教学难点 背诵课文，书写“姓、么、国、方”字。
课时安排 2课时
教学准备 ppt
不要在楼道里追逐打闹，小心摔伤。
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教学设计
一、诵读导入，激发兴趣
1．开火车说说自己姓什么。
2．其实，中国的姓氏还有很多，播放《百家姓》视频文件。
3．揭示课题，并板书。
4．认识“姓氏”两字，并书写“姓”：
(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。
批注
(2)学生交流怎么记这两个生字。(可以用熟字加偏旁的方法；也可以用形近
字比较的方法。
“氏”是“纸”减去绞丝旁。)
(3)给“姓”组词。
(4)数笔画、书空笔画顺序，观察
占格，教师范写，学生书空。（教师提醒写
字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的
“生”横画要
稍微短些，第一横起笔在横中线上。）
(5)生描红、练习写。展示评议。
二、自主学习，了解儿歌
1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的
生字，
请教老师或者同学，反复读几遍。
2.老师领读，学生跟读并数一数共有几小节。
3.自由读儿歌，读完数一数儿歌共有几句话。
4.同桌轮流读儿歌，每人读一句。
三、开展游戏，趣味诵读
1．指名两位同学朗读第一节。其他同学一边听，一边思考：第一小
节介绍
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了哪些姓氏？是怎样介绍的？
2．了解第一节的姓氏介绍方法。(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)
出示：
什么李？木子李。什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
随机识记
“李、张、吴”（拆一拆）（弓字旁）、“古”（古诗），并且组
词。“双人徐”中“双人”是指“双人
旁”（根据偏旁认识姓氏）。练习量
词运用“一双（）”
3.出示几个姓，让学生尝试拆解。
如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—
双木林”“陈—耳东陈”“苗—草田苗”等。
4.齐读第一小节。
5．采用不同的方法讲述。
(1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？
(2)照样子说一说。（也可以用名人介绍）
出示：你姓什么？我姓方。
什么方？方向的方。
①师生问答。
②学生同桌之间游戏问答。
6．同桌拍手读第一节。
四、指导书写，掌握笔顺
1．复习写字姿势。(“三个一”)
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2．数笔画数，动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空笔
顺。
3．
观察例字“什、么、双”：先整体观察这个字，再看每一个笔画占田字
格的什么位置。（指名说）（什—
—左窄右宽，上边齐平、下边“十”的悬
针竖稍微长一些，“十”的小横从横中线上起笔。么——首笔斜
撇从竖中线
上起笔，撇折的撇穿过中心点，折稍向上倾斜。双——两个“又”在写的时
候要注意
变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小，两个“又”要
互相穿插。）
4．教师范写，学生书空。
5.学生练习写。
6.展示评议。
五、课堂小结
第二课时
一、复习导入
复习字词、齐背第一小节。
二、诵读第二节。
1．引读：
师：中国姓氏有很多——
生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。
指导读好“郑”字，它的韵母是后鼻音。
2．说说你是怎么记住这些姓氏的？（赵、钱、孙、周、王）（介绍部首：
“走、钅”）
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预设：
国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。(猜谜法)
方：“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法)
王：王王王，王嘉伟的王。(介绍班级同学姓氏法)
3．出示第四、五行，认识复姓。
(1)跟着老师读好复姓。
(2)教师介绍复姓。
(3)学生补充自己知道的复姓。
(4)教师补充常见的复姓。
4．齐读第二节。
5．出示字卡，自由读、开火车读。
6．比一比，看谁组的词语多。(把生字进行组词。)
三、试着背诵
1．个人挑战赛。
2．男生女生集体比赛。
3．拍手齐背课文。
三、指导书写，掌握笔顺
1．复习写字姿势。(“三个一”)
2．数笔画数，动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空笔
顺。
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3．观察例字
：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。(如：国——方框
儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要
写得小，里面的一竖写在竖中线
上；王——笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短
，
第三横最长，稳稳托住上面的笔画。方——注意笔画顺序，大长横要长，横
折钩稍微倾斜，斜
撇从竖中线上起笔。)
4．教师范写，学生书空。
5.学生练习写。
6.展示评议。
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